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[ 本帖最后由 朱细宝 于 2008-9-5 18:33 编辑 ]

好!

希望所有的英语老师都能注意教学方法，不要把学生教成机器人

看了朱老师的文章很受启发。现在社会上所谓省重点、市重点、区重点，无非是那些学校的老师是教师队伍中的精英，他们能造就一大批平凡的学生。任何一个学生能遇上象朱老师这样老师，那将是他一生的幸运。

谢谢,看来确实也有很多老师与我有相同的看法.希望能多与你们进行讨论

朱老师的教学经过可以拿出来交流。这些都是好东西。大家可以从中找到自己需要的部分。

希望所有的老师都能注意教学方法，不要把学生教成机器人

好！

从文中看得出朱老师是一位富有责任心的老师。朱老师能不能举出自己某个教学片段，让我们学习学习?先谢了！

受益非浅！！！努力！！！

朱老师，为你喝彩----- 为你的教学理念喝彩，为你的工作艺术喝彩，为你能有这样的心境喝彩。建议你把口语听力训练、纠错方法训练等分类整理成系列论文，更深刻地阐述，更详细地介绍，将论文拿去参加全国论文赛，我想更大的乐趣会等你。

谢谢
      这点小文字只是本人的一点心得与体会。想不到会引起那么多人的关注，再次感谢！
      至于您提到的参加什么论文大赛，恐怕这还远远不够。再加上我本是地处偏远农中，并不了解更多的什么信息。要有惊喜还得要付出更大更多的努力。另外，论文想要发表，动不动就要钱，我可承载不起这样的负荷。呵呵

我认为热情是一个英语老师成功必不可少的法宝，远比责任感重要。因为它是内心主动的去开心的教。可现在似乎我们这大部分老师的热情都在消退，只剩下所谓对得住自己的良心了。有了热情才有积极的态度，活泼的教学方式。大家认为呢？

是的，我也是这样认为。但如果只有热情没有丰富的知识做后盾也确实很麻烦的。ZEAL WITHOUT KNOWLEDGE IS A HOUSE NO ROPE!呵呵

大家都有一手啊。有了热情就可以补回知识的不足了。

如果我们的英语有朱老师一半调动班里的热情就好了！那样，学英语就不会再烦恼了……
对了朱老师，请教下：怎样可以少混淆单词的字母？

       到底怎么样才可以尽量的少混淆单词的字母？其实说到底就是你或者学生是怎么样记诵单词的。它决定了记诵单词熟练程度。
我是将音标教学进行到底的那种人。尽管不会直接的考试学生。但音标教学在我看来是非常重要的。利用音标记诵单词省时间，提高效率。也能使得学生更准确的记住单词。而且那样是最不容易混淆单词。另外，教会学生学会用欣赏的眼光看待一些结构相似、读音相近或相同的单词。让他们为每一个新出现的相似形单词感觉兴奋。那样，他们不但不会混淆单词，相比之下，他们记相似形单词反而比记孤立的单词更容易。呵呵，我是这样教的，大家见笑了。
       总之，教会学生用欣赏的眼光来看待知识，你就会觉得教得轻松、教得有意义了。真的！

[ 本帖最后由 朱细宝 于 2008-7-25 15:53 编辑 ]

我支持你的做法。

"教会学生用欣赏的眼光来看待知识"-------Great!

不过，要做到这一点何其难也！如果学生能做到的话，那就不会出现越学越没有信心的问题了。

iutgyu7fy7ucuocvuo

[ 本帖最后由 朱细宝 于 2008-9-5 18:32 编辑 ]