yanghon.gguang说：
有条件的地方，可以把语文课放到图书室上，没有条件的，老师和学生可以拿一些自己想看的书到课堂上来。这样学生的读书欲望一定会被激发起来。大家能相互传阅，相互交流，共同体念读书的快乐，是每个孩子所向往的。比单纯地教一本课本我看要好的多。

而我认为：
语文阅读教学有两个方面的工作：
一方面是让学生读自己喜欢读的书，另一个重要工作我们是要引导学生读自己不爱读的书。

yanghon.gguang的方法完成了第一个工作了,我们继续研究第二个方面工作的推动:
我们要让学生喜欢读自己不喜欢的书，比如：课文，试卷上的阅读题，名著。让学生喜欢读自己不喜欢的书是一个高难度的问题，但问题总有它解决的方式，一步太难，那么我们就“走一步，再走一步”。
第一步如yanghon.gguang的方法：“可以把语文课放到图书室上，学生可以拿一些自己想看的书到课堂上来”，让学生开始主动阅读，喜欢阅读。
第二步：让学生自选课外一篇读物，教师按讲课文一样给学生讲解，给学生布置作业，课堂上老师开始分析金庸武侠人物的性格，家庭作业是分析哈利波特与伏地魔的关系，让学生开始爱上阅读，主动思考。
第三步： 前两步做好，最后就是水到渠成的了 。  天主教训诫：做自己不爱做的事，和自己不喜欢的人做朋友。

[ 本帖最后由 titanduke 于 2008-6-27 18:59 编辑 ]

真正的自由是选择自己不喜欢的物事。

智慧教不得，版主的方法很好

版主的方法很好，不妨试一试！

我觉得"让学生自选课外一篇读物，教师按讲课文一样给学生讲解",太难了,学生很难做到(实不相瞒,那事我干过两次,不过是课内的文章,可是效果不好,不会只因为文章的出处,而是学生-----我的水平至少能代表一大部分学生吧------没有办法驾御课堂.)
我们老师又让学生讲文言文.(就是<<语文读本>>上的,可以自己选)这个效果很好,大部分的讲课的同学文言文水平都提高了,尤其是我这个负责牵头的"小总监",因为十几篇课文,拿上台前,所有的硬伤都由我审出来,不少同学都是和我一起讨论其中的难点语法.这个活动真的很不错,我们班上的学习氛围很好.
我也不太了解各位老师平时讲现代文都是怎么设计的,但是我觉得吧,文言文就只有意境,翻译这样的几个大块,而现代文的讲解需要老师的穿针引线,如果对整个课堂不熟悉,就很容易顾此失彼.
学生"间谍"报告完毕!~
呵呵