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[教研活动　] 新教育实验第八届研讨会(苍南年会)构筑理想课堂看点聚焦帖

本主题由小语于 2008-10-17 11:01 移动

曾阿牛

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1^# 中小发表于 2008-6-28 18:51 只看该作者

新教育实验第八届研讨会(苍南年会)构筑理想课堂看点聚焦帖

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<

class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 24pt; mso-char-indent-count: 2.0">新教育第八届研讨会(苍南年会)课堂板块邀请您——<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com

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ffice" /><o:p></o:p>
参与备课，体验课堂无穷魅力<o:p></o:p>
现场议课，激荡心中精彩思想
 
本主题帖,将为您全面介绍苍南年会上课堂板块执教教师背景,参与议课嘉宾介绍,板块主持人介绍及现场研讨的课例电子教材等.

<A href="http://bbs.eduol.cn/Localdown.asp?FileName=20086281516117133.jpg" target=_blank></A>
<A href="http://bbs.eduol.cn/Localdown.asp?FileName=20086281631203713.jpg" target=_blank></A>
 
· 主题图背景：苍南风光之渔寮大沙滩 · 本贴图文特别制作：<A href="http://%20amphi.cnsyyx.com/" target=_blank>张延银</A>（两端）·</TD>
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 新教育实验第八届研讨会(苍南年会)相关链接;
 ★新教育实验第八届研讨会(苍南年会)报名贴: <A href="http://bbs.eduol.cn/post_72_333858_1.html" target=_blank>http://bbs.eduol.cn/post_72_333858_1.html</A> ★新教育实验第八届研讨会(苍南年会)会务贴: <A href="http://bbs.eduol.cn/post_72_334096_1.html" target=_blank>http://bbs.eduol.cn/post_72_334096_1.html</A> ★新教育实验第八届研讨会(苍南年会)各板块征求意见贴 : <A href="http://bbs.eduol.cn/post_72_334117_1.html" target=_blank>http://bbs.eduol.cn/post_72_334117_1.html</A>
 
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2^# 中小发表于 2008-6-28 18:53 只看该作者

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<A href="http://bbs.eduol.cn/Localdown.asp?FileName=20086281519198016.jpg" target=_blank></A>
新教育第八届研讨会(苍南年会)上课教师简介：<o:p></o:p>

■郑桂华：<o:p></o:p>
安徽怀宁人。教育学博士，华东师范大学中<?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com

ffice:smarttags" /><st1

ersonName w:st="on" ProductID="文系副">文系副</st1

ersonName>教授；上海市新课标高中语文教材副主编，上海市新课标初中语文教材特约撰稿人，上海市青语会副理事长；1990年毕业于华东师范大学中文系，其后任教于华东师范大学二附中，2006年调入华东师范大学中文系工作。<o:p></o:p>
■干国祥：<o:p></o:p>
浙江上虞人。新教育研究院研究中心主任，新教育小学执行副校长。中师生。曾任中学语文教师，做过杂志编辑，自由撰稿人，自2003年开始接触新教育，利用其博杂的阅读背景，对中小学教育展多方位的思考与实践。在其第一本专著《破译教育的密码》中，除教育学和心理学外，还“盗用”解释学、现象学、神话学等诸多理论，来阐释教育现象，解读经典文本，被认为是一本要在若干时间后才能获得相应的阅读期待的书籍。近两年来除研究外，一直在小学进行整本书阅读教学、晨诵与诗歌教学、经典文本教学的探索，积累了大量案例。<o:p></o:p>
■朱小青：<o:p></o:p>
女，1967年出生，中共党员，大学本科学历，中学高级教师，浙江省教坛新秀，浙江省优秀教师，温州市第八届小学数学委员会理事，温州市第三期小学骨干教师研修班数学学科辅导员，苍南县第八届政协委员，苍南县首届名师，苍南县小学数学教研共同体顾问，苍南县小学数学骨干教师研修班导师，苍南县小学数学中心组成员。现任苍南县龙港镇第四辅导中心小学副校长兼教务科研处主任，任教小学数学。</DIV></TD>
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class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 24pt; LINE-HEIGHT: 150%; mso-char-indent-count: 2.0">苍南年会邀请的议课嘉宾介绍：<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com

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ffice" /><o:p></o:p>
<

class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 24pt; LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: center; mso-char-indent-count: 2.0" align=center><o:p></o:p> 
<o:p>[嘉宾资料图片暂缺] </o:p>
伲文尖：出生于 1967年4月，博士，教授，硕士生导师。现任教于上海华东师范大学中文系。研究方向：20世纪中国文学。所教课程：20 世纪中国文学作品经典，文化研究导论、上海文学研究等。<o:p></o:p>
<o:p></o:p> 
<A href="http://bbs.eduol.cn/Localdown.asp?FileName=20086281643220832.jpg" target=_blank></A>

孙戈：中国知名杂志《语文学习》资深编辑，长期主持“案例”“备课”及“测试”等栏目，组织专题多种，策划“语文课程建设书系”“超越阅读”“开放人文”等丛书。
<o:p></o:p> 

<o:p> <A href="http://bbs.eduol.cn/Localdown.asp?FileName=20086281553233228.jpg" target=_blank></A></o:p>
<o:p></o:p> 
徐斌：1969年出生，现任苏州工业园区第二实验小学副校长。本科学历，中学高级职称，江苏省特级教师，参加了教育部举办的国家级骨干教师培训。<o:p></o:p>
1993年获江苏省小学数学优课选拔赛第一名，代表江苏参加全国首届小学数学观摩课评比获二等奖，2000年获全国小学数学创新教育观摩课评比一等奖，2004年获全国小学数学年会论文评比一等奖。曾应邀为全国第五届小学数学年会上观摩课，在《小学数学教师》等20余家刊物发表论文300余篇，应邀到全国20多个省、市、区讲学300余次。教育事迹在《人民教育》“名师人生”栏目专题报道，《中国教育报》推出了“徐斌教育教学艺术系列报道”。出版有专著《为学生的数学学习服务》《推敲新课程课堂》《另类课堂》，“中国名师”系列教学光盘。</DIV></TD>
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<TD style="FONT-SIZE: 14px; COLOR: rgb(131,107,32); LINE-HEIGHT: 29px" width="95%" background=http://mimg.163.com/stationery/20050720/sum-3-coo_grid.gif>
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class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 24pt; mso-char-indent-count: 2.0">苍南年会之课堂主持：
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class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 24pt; mso-char-indent-count: 2.0"> <?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com

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ffice" /><o:p></o:p>
<

class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 24pt; mso-char-indent-count: 2.0" align=center><A href="http://bbs.eduol.cn/Localdown.asp?FileName=20086281555065860.jpg" target=_blank></A>

诸向阳：江苏溧水人，本科学历。翔宇教育集团宝应实验小学副校长、新教育小学教学管理组语文学科主持人，中学高级教师。出版专著《心中的语文》，系统展示了作者对教育教学的多角度、多层面的鲜活思考。在全国各地讲学20余场，省级以上发表论文50多篇。
 
<A href="http://bbs.eduol.cn/Localdown.asp?FileName=20086281555531227.jpg" target=_blank></A>

陈金铭：1977年11月出生，山东利津人。现任新教育研究中心课堂项目主持人，新教育小学教学管理组负责人。油田工业设备专业毕业，1997年参加工作。曾任小学语文教师、杂志编辑。</DIV></TD>
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5^# 中小发表于 2008-6-28 19:10 只看该作者

class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 24pt; mso-char-indent-count: 2.0">课题检视之语文课电子教材：<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com

ffice

ffice" /><o:p></o:p>
<

class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 24pt; mso-char-indent-count: 2.0">·小语十一册《少年闰土》--凸现语文教学的核心教学价值 ·教材位：人教实验版六年级上册《少年闰土》电子教材：

 <o:p></o:p>
<A href="http://bbs.eduol.cn/Localdown.asp?FileName=20086281610093428.jpg" target=_blank></A>
 
P 1 
<o:p> <A href="http://bbs.eduol.cn/Localdown.asp?FileName=20086281607440584.jpg" target=_blank></A></o:p>
<o:p></o:p> 
<o:p>P2</o:p>
 
<A href="http://bbs.eduol.cn/Localdown.asp?FileName=20086281612319203.jpg" target=_blank></A>

P3
<A href="http://bbs.eduol.cn/Localdown.asp?FileName=20086281613344757.jpg" target=_blank></A>

P4

<A href="http://bbs.eduol.cn/Localdown.asp?FileName=20086281611108930.jpg" target=_blank></A>
P5
 
<A href="http://bbs.eduol.cn/Localdown.asp?FileName=20086281608335212.jpg" target=_blank></A>

P6
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6^# 中小发表于 2008-6-28 19:11 只看该作者

class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt; LINE-HEIGHT: 150%; mso-char-indent-count: 2.0">课堂检视之中语主题课——生命、职责、道德的审慎拷问<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com

ffice

ffice" /><o:p></o:p>
<

class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt; LINE-HEIGHT: 150%; mso-char-indent-count: 2.0">中语主题课教材及预习：<o:p></o:p>
写在前面的话以及学习指导
干国祥
同学们好！<o:p></o:p>
<?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com

ffice:smarttags" /><st1:chsdate Year="2008" Month="7" Day="12" IsLunarDate="False" IsROCDate="False" w:st="on">7月12日</st1:chsdate>上午，我们又将要共同来上一堂特殊的语文课。说它特殊，这是因为：<o:p></o:p>
1.我们将在来自全国各地600多位老师面前上课；<o:p></o:p>
2.这与我们以前所上过的语文课不同，它不是由一篇课文而是以一组文章组成；其实这次学习的主要部分是你在假期的自学、思考、搜索、查找资料和写作，这堂课，只是整个学习过程中的一个段落，它分担的任务是：充分发表意见、争论与交流、寻找我们的共识。<o:p></o:p>
3.我们这次综合学习的目标有两大点：<o:p></o:p>
一是学习依据特定的主题搜索、选择相关资料，通过阅读大量意见有分歧的资料，形成自己对某一事件的看法（这个发表看法包括写论文、参与辩论及一般发言）；<o:p></o:p>
二探讨一个人类非常重要同时也是永恒的难题：当巨大的灾难来临，只有一部分人能幸存下来时，我们应该保存哪些人？抛弃哪些人？你个人在灾难中会作何选择？是不是必须制订哪怕面对死亡也不逃避的职责及规则？这样的规则有没有违背人性？<o:p></o:p>
4.现在，这次我们锁定的主题你现在已经知道：人类集体遭遇灾难时，谁先抢救谁（这意味着后被抢救的人可能会面临死亡）？真的有一种职责让人连面对死亡也不能逃跑吗？<o:p></o:p>
5.我事先提供，大家共同阅读的材料有三则。其中《诺曼底号遇难记》是需要较详阅读的，课堂上主要以这个场景为分析背景。《斑羚飞渡》与《那一刻地动山摇——一个高中老师的汶川地震亲历记（节选）》这两则，一个是寓言体裁，虽然表面上在写动物，实际也是在思考人类的问题，而另一个是刚刚在不久前发生的现实事件，文章中的人物，就生活在我们身边，这两篇文章表明，无论我们会不会面临这样的灾难，这个问题都是逃不脱思考的。这三篇文章中的前两篇文章要求能够流畅、正确地朗读。你可以利用字典词典或汉典网（http://www.zdic.net/）解决字词问题。<o:p></o:p>
6.在阅读这三篇文章的基础上，你要思考上面第4点，形成自己的基本观点。然后，你可以动手写一篇“论文”，表明你对这两个问题的自己的看法。<o:p></o:p>
7.为了让你的文章更有思考的深度，经得起对方的攻击，你还可以在网络上搜索以下相关的事件，获得更多的资料：克拉玛依大火、泰坦尼克号、汶川大地震、范跑跑事件……（搜索方法：打开百度网站（http://www.baidu.com），输入关键词（可以有多个关键词，中间用空格，关键词越多，文章越少越集中），依据可以看到的信息，打开相关文章，复制或抄录相关文字。<o:p></o:p>
8.用摆事实讲道理的方式表明自己观点的论文怎么写，你可以到网上或图书馆去找一些参考文章，也可以向身边的人咨询。你也可以拿这个问题向身边的人咨询，但是，他们不能代替你写，你也不必按照别人的意见来写。文章写成后，请你于<st1:chsdate Year="2008" Month="7" Day="3" IsLunarDate="False" IsROCDate="False" w:st="on">7月3日</st1:chsdate>前发到电子邮箱ganguoxiang@qq.com，我将依据你的自学，提供下一步自学的信息。<o:p></o:p>
论文的第一段，先要旗帜鲜明地表明你个人或你们小组对这些问题的基本的观点。在文章标题下面，写上作者姓名。在文章中引用、摘抄别人的话的，要注意原作者及原文章标题。<o:p></o:p>
9.<st1:chsdate Year="2008" Month="7" Day="10" IsLunarDate="False" IsROCDate="False" w:st="on">7月10日</st1:chsdate>，我们将依据不同的观点分成几个小组，在组内交流意见。我到时还会提供更细致的预习作业。<o:p></o:p>
10.建议你在整个过程中，可以和同学一道来讨论、共同搜集，若意见相似，论文几个人共同来写。如果你有疑问，可以把问题发到邮箱<A href="mailto:ganguoxiang@qq.com" target=_blank>ganguoxiang@qq.com</A>，或者手机**********。
 

<HR>

<o:p></o:p>
《“诺曼底”号遇难记》<o:p></o:p>
雨果<o:p></o:p>
真正的强者是那种具有自制力的人。<o:p></o:p>
<st1:chsdate Year="1870" Month="3" Day="17" IsLunarDate="False" IsROCDate="False" w:st="on">1870年3月17日</st1:chsdate>夜晚，哈尔威船长照例走着从南安普敦到格恩西岛这条航线。大海上夜色正浓，薄雾弥漫。船长站在舰桥上，小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底”号。乘客们都进入了梦乡。“诺曼底”号是一艘大轮船，在英伦海峡也许可以算得上是最漂亮的邮船之一了。它装货容量六百吨，船体长二百二十尺，宽二十五尺。海员们都说它很“年轻”，因为它才七岁，是1863年造的。<o:p></o:p>
雾愈来愈浓了，轮船驶出南安普敦河后，来到茫茫大海上，相距埃居伊山脉估计有十五海里。轮船缓缓行驶着。这时大约凌晨四点钟。<o:p></o:p>
周围一片漆黑，船桅的梢尖勉强可辨。<o:p></o:p>
象这类英国船，晚上出航是没有什么可怕的。<o:p></o:p>
突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛像一座山峰。只见一个阴森森的往前翘起的船头，穿破黑暗，在一片浪花中飞驶过来。那是“玛丽”号，一艘装有螺旋推进器的大轮船，它从敖德萨启航，船上载着五百吨小麦，行驶速度非常快，负重又特别大。它笔直地朝着“诺曼底”号逼了过来。<o:p></o:p>
眼看就要撞船，已经没有任何办法避开它了。一瞬间，大雾中似乎耸起许许多多船只的幻影，人们还没来得及一一看清，就要死在临头，葬身鱼腹了。<o:p></o:p>
全速前进的“玛丽”号，向“诺曼底”号的侧舷撞过去，在它的船身上剖开一个大窟窿。<o:p></o:p>
由于这一猛撞，“玛丽”号自己也受了伤，终于停了下来。“诺曼底”号上有二十八名船员，一名女服务员，三十一名乘客，其中十二名是妇女。<o:p></o:p>
震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。<o:p></o:p>
船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。<o:p></o:p>
哈尔威船长，站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”<o:p></o:p>
实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。<o:p></o:p>
船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些儿把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拚命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都象疯了似的，乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，而且，立时立刻，就要丧命，这怎么能不叫人失魂落魄！<o:p></o:p>
就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这一段简短有力的对话：<o:p></o:p>
“洛克机械师在哪儿？”<o:p></o:p>
“船长叫我吗？”<o:p></o:p>
“炉子怎么样了？”<o:p></o:p>
“海水淹了。”<o:p></o:p>
“火呢？”<o:p></o:p>
“灭了。”<o:p></o:p>
“机器怎样？”<o:p></o:p>
“停了。”<o:p></o:p>
船长喊了一声：“奥克勒福大副？”<o:p></o:p>
大副回答：“到！”<o:p></o:p>
船长问道：“我们还有多少分钟？”<o:p></o:p>
“二十分钟。”<o:p></o:p>
“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？”<o:p></o:p>
“在，船长。”<o:p></o:p>
“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”<o:p></o:p>
大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。“玛丽”号也放下救生艇，赶来搭救由于它肇祸而遇难的人员。<o:p></o:p>
救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗。事情总是这样，哪里有可卑的利己主义，哪里也会有悲壮的舍己救人。<o:p></o:p>
哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。<o:p></o:p>
过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！”<o:p></o:p>
克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。<o:p></o:p>
轮船在深深的海水中慢慢下沉。<o:p></o:p>
人们尽力加快速度划着小艇在“诺曼底”号和“玛丽”号之间来回穿梭。“快干！”船长又叫道。<o:p></o:p>
二十分钟到了，轮船沉没了。<o:p></o:p>
船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。<o:p></o:p>
哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。<o:p></o:p>
哈尔威船长的生命就这样结束了。<o:p></o:p>
在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。<o:p></o:p>
他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又运用了成为一名英雄的权利。
 
<HR>

 
斑羚飞渡<o:p></o:p>
文/沈石溪<o:p></o:p>
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我们狩猎队分成好几个小组，在猎狗的帮助下，把七八十只斑羚逼到戛洛山的伤心崖上。<o:p></o:p>
伤心崖是戛洛山上的一座山峰，像被一把利斧从中间剖开，从山底下的流沙河抬头往上看，宛如一线天，其实隔河对峙的两座山峰相距约六米左右，两座山都是笔直的绝壁。斑羚虽有腿肌发达的四条长腿，极善跳跃，是食草类动物中的跳远冠军，但就像人跳远有极限一样，在同一水平线上，健壮的公斑羚最多只能跳出五米远的成绩，母斑羚、小斑羚和老斑羚只能跳四米左右，而能一跳跳过六米宽的山洞的超级斑羚还没有生出来呢。<o:p></o:p>
开始，斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。有一只老斑羚不知是老眼昏花没测准距离，还是故意要逞能，竟退后十几步一阵快速助跑奋力起跳，想跳过六米宽的山涧，结果在离对面山峰还有一米多的空中哀咩一声，像颗流星似的笔直坠落下去，好一会儿，悬崖下才传来扑通的落水声。<o:p></o:p>
过了一会儿，斑羚群渐渐安静下来，所有的眼光集中在一只身材特别高大、毛色深棕油光水滑的公斑羚身上，似乎在等候这只公斑羚拿出使整个种群能免遭灭绝的好办法来。毫无疑问，这只公斑羚是这群斑羚的头羊，它头上的角像两把镰刀。镰刀头羊神态庄重地沿着悬崖巡视了一圈，抬头仰望雨后湛蓝的苍穹，悲哀地咩了数声，表示自己也无能为力。<o:p></o:p>
斑羚群又骚动起来。这时，被雨洗得一尘不染的天空突然出现一道彩虹，一头连着伤心崖，另一头飞越山涧，连着对面那座山峰，就像突然间架起了一座美丽的天桥。斑羚们凝望着彩虹，有一头灰黑色的母斑羚举步向彩虹走去，神情飘渺，似乎已进入了某种幻觉状态。也许，它们确实因为神经高度紧张而误以为那道虚幻的彩虹是一座实实在在的桥，可以通向生的彼岸。<o:p></o:p>
灰黑色母斑羚的身体已经笼罩在彩虹炫目的斑斓光谱里，眼看就要一脚踩进深渊去，突然，镰刀头羊“咩——咩”发出吼叫，这叫声与我平常听到的羊叫迥然不同，没有柔和的颤音，没有甜腻的媚态，也没有绝望的叹息，音调虽然也保持了羊一贯的平和，但沉郁有力，透露出某种坚定不移的决心。<o:p></o:p>
事后我想，镰刀头羊之所以在关键时刻想出那么一个挽救种群生存的绝妙办法，或许就是受了那道彩虹的神秘启示，我总觉得彩虹那七彩光斑似乎与后来发生的斑羚群的飞渡有一种美学上的沟通。<o:p></o:p>
随着镰刀头羊的那声吼叫，灰黑色母斑羚如梦初醒，从悬崖边缘退了回来。<o:p></o:p>
随着镰刀头羊的那声吼叫，整个斑羚群迅速分成两拨，老年斑羚为一拨，年轻斑羚为一拨。在老年斑羚队伍里，有公斑羚，也有母斑羚；在年轻斑羚队伍里，年龄参差不齐，有身强力壮的中年斑羚，有刚刚踏进成年行列的大斑羚，也有稚气未脱的小斑羚。两拨分开后，老年斑羚的数量比年轻斑羚那拨少十来只。镰刀头羊本来站在年轻斑羚那拨里，眼光在两拨斑羚间转了几个来回，悲怆地轻咩了一声，迈着沉重的步伐走到老年斑羚那一拨去了。有几只中年公斑羚跟随着镰刀头羊，也自动从年轻斑羚那拨里走出来，归进老年斑羚的队伍。这么一倒腾，两拨斑羚的数量大致均衡了。<o:p></o:p>
就在这时，我看见，从那拨老斑羚里走出一只公斑羚来。公斑羚朝那拔年轻斑羚示意性地咩了一声，一只半大的斑羚应声走了出来。一老一少走到伤心崖，后退了几步，突然，半大的斑羚朝前飞奔起来，差不多同时，老斑羚也扬蹄快速助跑，半大的斑羚跑到悬崖边缘，纵身一跃，朝山涧对面跳去；老斑羚紧跟在半大斑羚后面，头一勾，也从悬崖上蹿跃出去；这一老一少跳跃的时间稍分先后，跳跃的幅度也略有差异，半大斑羚角度稍偏高些，老斑羚角度稍偏低些，等于是一前二后，一高一低。我吃了一惊，怎么，自杀也要老少结成对子，一对一对**吗？这只半大斑羚和这只老斑羚除非插上翅膀，否则绝对不可能跳到对面那座山崖上去！突然，一个我做梦都无法想象的镜头出现了，老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹，当它的身体出现在半大斑羚蹄下时，刚好处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般地再度升高。而老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。这半大斑羚的第二次跳跃力度虽然远不如第一次，高度也只有地面跳跃的一半，但足够跨越剩下的最后两米路程了。瞬间，只见半大斑羚轻巧地落在对面山峰上，兴奋地咩叫一声，钻到磐石后面不见了。<o:p></o:p>
试跳成功，紧接着，一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线，每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。<o:p></o:p>
山崖上空，和那道彩虹平行，架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别比较滑头的老斑羚，会从死亡那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾，没有一只老斑羚为自己调换位置。<o:p></o:p>
它们心甘情愿用生命为下一代开通一条生存的道路。<o:p></o:p>
绝大部分老斑羚，都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰，只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心，没能让小斑羚精确地踩上自己的背，结果一老一小一起坠进深渊。<o:p></o:p>
我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。我没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。<o:p></o:p>
我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，长长的舌头拖出嘴外，停止了吠叫。<o:p></o:p>
伤心崖上最后只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数，恰恰是奇数，镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。<o:p></o:p>
它走了上去，消失在一片灿烂中……
 
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那一刻地动山摇<o:p></o:p>
——一个<st1

ersonName w:st="on" ProductID="高中">高中</st1

ersonName>老师的汶川地震亲历记（节选，摘自网络）<o:p></o:p>
文/范美忠
<o:p></o:p> 
这一天下午照例是我的IB一年级SL语文课，课前学生和我都感到天气极度闷热，我围着教室转了一圈，把所有的窗户都开得最大。<o:p></o:p>
这节课上的内容是《红楼梦》第十三回，照例由学生先讲一遍，但学生不到十分钟就讲完了，我觉得很多地方学生都忽略过去了，又叫学生提问，学生也没什么问题，我只好亲自上阵，在讲到秦可卿给凤姐托梦的时候我问学生：“这是魔幻现实主义手法吗？”<o:p></o:p>
学生说：“这是迷信！”<o:p></o:p>
我又问学生：“曹雪芹会认为它是迷信吗？凤姐会这么认为吗？”<o:p></o:p>
学生说：“不会！因为他们信这个！”<o:p></o:p>
我由此循循善诱地启发学生：“我们今天认为包括托梦、算命和风水等是迷信，是因为我们用了现代科学实证主义和理性的眼光来看这些东西，科学和理性有很了不起的地方，但它有它的局限，比如我生命的意义虚无科学理性能解决吗？亲人朋友丧失之痛科学和理性能安慰吗？科学和理性能保证我们幸福吗？因此，很多问题和领域是科学和理性所无法认识或无法解决的，因此不能太过因科学和理性而自负，对宇宙间的神秘力量要保持敬畏……”<o:p></o:p>
刚讲到这里，课桌晃动了一下，学生一楞，有点不知所措，因为此前经历过几次桌子和床晃动的轻微地震,所以我对地震有一些经验,因此我镇定自若地安抚学生道:“不要慌！地震，没事！……”<o:p></o:p>
话还没完，教学楼猛烈地震动起来，甚至发出哗哗的响声（因为教室是在平房的基础上用木头来加盖的一间大自习室），我瞬间反应过来——大地震！然后以猛然向楼梯冲过去，在下楼的时候甚至摔了一跤，这个时候我突然闪过一个念头“难道中国遭到了核袭击？”然后连滚带爬地以最快速度冲到了教学楼旁边的足球场中央！我发现自己居然是第一个到达足球场的人，接着是从旁边的教师楼出来的抱着一个两岁小孩的老外，还有就是从男生宿舍楼下来的一个学生。<o:p></o:p>
这时大地又是一阵剧烈的水平晃动，也许有一米的幅度！这时我只觉世界末日来临，人们常说脚踏实地，�

[教研活动 ] 新教育实验第八届研讨会(苍南年会)构筑理想课堂看点聚焦帖

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