请教：学前儿童两次运用一一映射来计数

据我妈妈说：我表哥在没上学前一个春节里能巧妙数出各屋子里来回走动的人来——他第一次一五一十地数，发现有重

复有遗漏；第二次，他给每个人发一块糖并且不许吃，重复检查了几遍后认为的确是人手一块，就都收回开始数。但他

只会五个、十个、十五、二十地数手指，于是他把一只手张开每个手指上放一块糖，满了就是五个，放到一边，再摆。

       直到我读大学时才想到，表哥先是把人与糖建立一一对应关系，再把糖与手指建立一一对应关系，真是太神奇了！

       没上学，还不会数1，2，3，4，5，。。。。。。我估计大表哥那时应该是4，5，6岁的样子。如果会数数和减

法，他也可以先数总的糖数，再数发剩下的糖数，一减便得到人数。很显然，他的两次一一对应法适合一五一十地数，

但是太超乎寻常了！他父母都是文革前高中毕业，母亲是小学教师，擅长小学奥数。

    请问，这种行为会不会是自己想出来的？如果通过家庭教育，能不能把绝大多数学前儿童教成这个样子？

老一辈年纪都大了，想不起来这件事情，只有在这里问了。