大家来帮帮忙，我有个重要问题想请教？？？
公开考聘教师，都是考些什么内容？？
招聘简章上面写的是　　＂考小学老师以小学语文、数学为主，设一个综合科目，出一套综合试卷，所有职位笔试只考一科。＂
这个＂以小学语文、数学为主＂主要是哪些方面的题型呢？　　有哪位达人能告诉我吗？　　谢谢了．．．．

引用:

感谢 明月亮 老师 上传教师招聘试题。


链接如下：

http://bbs.pep.com.cn/attachment.php?aid=173626

感谢msb345144476老师提供多份试题。

msb345144476老师提供的题目在27楼以及后续楼层。

[ 本帖最后由 笨巧果 于 2008-7-29 17:39 编辑 ]

小学的题目多了去了。

我是想具体一点，把范围缩小点，楼上的能提点宝贵意见吗？谢谢

估计数学的奥数居多，但是不会太难

告诉我你的邮箱，我给你发一套题来，是我们今年公开招聘教师的笔试题。你借鉴一下。

谢谢楼上的，邮箱：jlams@21cn.com

发来了，请查收。

你还有其他的吗？
语文好像没答案，楼上的，

我们这里的公开招聘教师笔试题分为两个部分：一是教育基础知识部分，二是专业能力知识部分。专业能力知识部分给你发来了。教育基础知识部分我没有电子文档，我就只好在这里给你打出来了。不过每个地方的招聘要求不同，笔试题也不会相同的，你只能作为参考，希望对你有所帮助。

               教育基础知识部分（50分）
一、单项选择题（10分）
1、（      ）是思维的基本过程。
       A、 比较 与分类        B、分析与综合     C、抽象与具体     D、归纳与概括
2、构成课堂情景的四种因素中，既是既定目标及内容的实现者、实施者、也是课程的探究者的是（          ）
       A、教师            B、学生           C、教学内容           D、教学环境
3、新课导入就像乐曲中的“引子”，戏剧中的“序幕”，对于上好一节新课起着至关重要的作用。下面选项中不能体现新课导入的作用的是（           ）
      A、集中学生注意力                    B、激发学生的学习兴趣  
      C、明确教学目标                       D、传授知识，解决疑难
4、以下选项不符合教学方案设计要求的是（         ）
     A、教学内容确定要适当              B、教学目标要求明确具体
     C、面向中等生设计教学过程      D、教学方法选择组合恰当
5、杨老师在校外发现其学校的一位学生参加了实施不良行为的团伙，这时杨老师应（      ）
    A、认为发生在校外，与己无关，转身离去              B、立即报告学校，将其开除
    C、立即带回学校，令其面壁反省，并不许吃午饭   D、立即制止，并进行批评教育
6、王老师任某县初中数学教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王老师服务期未满、学校数学教师不足为由不予批准其在职学习。王老师欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（         ）
    A、当地县教育局      B、当地县人民政府     C、地市教育局     D、省教育厅
7、在课堂教学中，教师针对学生某一活动的具体表现，直接对其作出描述性或等级性评定的评价方法是（           ）
    A、观察记事法         B、测验法        C、评定量表法        D、作业法
8、探究性学习有多种类型，期中实验性探究的过程通常为（          ）
   A、选题、论证、研究、形成报               B、问题、实验、结论
   C、是什么、为什么、怎么办             、
   D、识别探究问题、形成假设、设计实验、收集数据、得出结论（表达或交流）
9、教学从本质上讲是一种（           ）
   A、认识活动     B、智育活动   C、促进学生全面发展的活动  D、教师教和学生学的活动
10、制定教学计划的首要问题是（         ）
  A、课程设置         B、学科顺序        C、课时分配     D、学年编制



  （对不起，有事，忙完了再来。）

十分感谢你百忙之中，能帮助我，我是非师范类专业学生，现在感觉复习很吃力，无从下手，做了一些题目，感觉不太好，很多都不会做，
能提供一些宝贵意见吗？明月亮

基础知识的有答案吗？

引用:

原帖由 明月亮 于 2008-7-20 00:40 发表
发来了，请查收。

能给我也发一份吗？我的邮箱是llj0608@163.com

                             教育基础知识部分（50分）
二、多项选择题（选两个或两个以上的正确答案。本题5分）
1、下列心理现象中属于心理过程的是（      ）

A、感觉
B 、记忆
C、想象
D、注意


2、能力可以分为一般能力与特殊能力，下列能力中属于特殊能力的是（    ）

A、观察
B、绘画
C、音乐
D、运动


3、恰当的板书设计对提高课堂教学的效果有很大的促进作用，以下选项符合板书要求的是（        ）

A、目的明确，重点突出，详略得当
B、脉络、层次明了，条理清楚
  C、用词恰当，语句准确，布局得体，给人以美感
  D、要能启发学生思维，富有科学性和系统性


4、下列行为符合教师职业道德规范的是（        ）

A、热爱学生
B、尊重家长
C、爱岗敬业
D、廉洁从教


5、下列选项中属于我国学校的教学原则的有（        ）

A、理论联系实际的原则
B、直观性原则

C、启发性原则
D、细微性原则


[ 本帖最后由 明月亮 于 2008-7-22 19:16 编辑 ]

                              教育基础知识部分（50分）
三、判断题（本题5分）
1、建构主义学习理论认为，课本知识不仅是一种关于各种现象的比较可靠的假设，
     而且是对现实的一种更正确的解释，所以教学应以课本为中心。     （      ）

2、与人的责任心有关的情感体验属于道德感。                                     （     ）

3、在马斯洛需要层次学说中，属于最高层次需要的是爱与归属的需要 （      ）

4、教师在课堂教学中设计提问时，应尽量多采用单纯判断性提问。     （      ）

5、课堂演示能展示事物及其发展的过程，帮助学生认识、理解和记忆知识，
    它在教学中的应用十分广泛。                                                             （      ）

                      教育基础知识部分（50分）
四、填空题（本题10分，每空1分）
1、记忆根据信息加工与保持时间的长短可分为瞬间记忆、理解记忆
      和长时记忆。信息一次呈现后，保持在1分钟以内的记忆是（         ）。

2、注意的转移从生理机制上来看，是大脑皮层上（                   ）的转移。

3、教师的教与学生的学是构成（                               ）最基本的条件。

4、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”主张的是（                ）式教学。

5、课堂教学是一个动态发展的过程，教师具有较强的（                         ）
      技能，是课堂教学成功的保障。

6、“蓬生麻中，不扶而直；白沙在泥，与之俱黑”反映了（              ）对
      人发展的影响。

7、最早提出“教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展”的教育思想家
     是（                             ）。

8、能力的个别差异表现为类型差异、（             ）差异、年龄差异和
     特殊能力差异。

9、对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持（         
                                     ）的原则。

10、参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，（        ）年内不
     得再次参加教师资格考试。

                 教育基础知识部分（50分）
五、情景分析题（每小题5分，共10分）
1、在一次优质课比赛前，王老师问准备参赛的李老师：“你在这次考试中
       能得一等奖吗？”李老师回答：“要看同学们配合得怎样了。”
      你认为李老师的观点符合新课程改革的基本理念吗？简述理由。


2、图中是著名漫画大师丰子恺的一副漫画，图中的师傅正在用模子塑造
     一个个完全相同的泥人，作者用诙谐生动的漫画语言给我们留下了关于
     教育现状的深深思考。请说说这幅漫画所包含的寓意，并结合新课程
    改革的相关要求对反映出的问题作简要评述。

          教育基础知识部分（50分
六、案例分析题（10分）

                            山鹰，起飞了
        一天，我在办公室里批改作文，办公室的门开了，我校某年级6班的学生肖伟
走到我面前，脸上带着一丝不安的神色，声音很小地对我说：“杨老师，请你帮我
看一首诗。”说完就把他写的《山鹰》递给我。“呵，你怎么不给赵老师看？”
       他低着头，没有吱声。
       “他是你的班主任，又是你的语文老师。”我一边看着诗，一边唠叨着。
        “赵老师看过，说我是癞蛤蟆想吃天鹅肉。”说着，眼角含着的泪水差点要滚
出来了。
         “癞蛤蟆.......这是什么意思？”
         “说我上次考试有两门不及格，还写什么诗！”
         “嗷！”我望望肖伟，他好像很委屈。
         “很好。”诗前面的“题记”一下子抓住了我的心----“山里孩子最喜欢什么？
山鹰！我是一个山里孩子，也是山鹰一样，有着搏击长空的雄心与信心。”这哪里是
“题记”，是理想之光！是童心在闪耀！看后，我鼓励了肖伟一番，并指出了诗的缺
点以及如何修改的意见。肖伟带着希望和信心离开了办公室。
          第二天，肖伟就将修改稿送来了。我给他写了一段评语，并将诗与评语寄给了
《语文报》。
         这一次，除了跟他谈诗以外，还和他谈了其他学科的学习。我告诉他，我跟赵
老师讲过他的情况，赵老师说，上次批评他并无恶意，是恨铁不成钢。我叫肖伟主动
去找赵老师谈心。过了不久，《语文报》在“发表园地”里用红标题将《山鹰》登出
来了。
       《山鹰》发表后，肖伟还陆陆续续收到了来自全国各地的鼓励信100多封。
       “山鹰”起飞了，我为他祝福。
        这年放寒假，肖伟的班主任赵老师告诉我，期末考试，肖伟跃升到前列，还说谢
谢我助了他一臂之力。
       后来，肖伟还考上了大学。



         在上述案例中，两位教师的关注方向有什么不同？对学生的成长发展有什么影响？
请分析作答。

非常欢迎你加入我们的行列。
你多看看有关新课程标准的书籍，体会其理念；多做做奥数题，不懂之处多问问身边的老师，相信他们也会帮助你的。相信你能成功！

十分感谢楼上了，这么晚了，还在工作 回帖，你的精神值得我们学习