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[大喇叭]人教互动讲堂征集建议啦!

本主题由 小语 于 2008-7-18 18:31 设置高亮

[大喇叭]人教互动讲堂征集建议啦!

  各位,告诉大家一个好消息,人教网互动讲堂不久就要和大家见面了,我相信以前经常来人教网的老师们一定很怀念从前那段在线交流的时光,现在我们又可以继续这样的活动啦,真是太好了。我的心情非常高兴,甚至有些激动呢。以前的场景历历在目,崔峦老师,蒯福棣老师,沈大安老师,方素珍老师,金波老师,张嘉华老师,王林老师等等,一个个人物像过电影一样在眼前闪烁,真的好难忘。

 

  下面是小语对互动讲堂的一些简单设想,先抛出来,希望大家一起提建议和想法,让我们充分利用网络的交互功能,为我们的语文教学加油加速!

 

 

几点设想 

   

系列讲座:邀请教研员或老师针对学生或老师开展作文、课外阅读等系列讲座。

  

教材培训:邀请主编及责编针对老师们教学中存在的问题进行答疑解惑。

  

名家访谈:邀请各界名家(儿童文学界、文学界等)与老师或学生聊一些热点话题。

  

教学研讨:定时约请某一个年段的老师们在线备课研讨或进行一些热点话题的讨论。

  

系列活动:定时针对学生或老师开展一些轻松愉悦的活动(如,讲故事、朗诵、联欢等)。  

    

[ 本帖最后由 小语 于 2008-7-18 18:30 编辑 ]
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期待大家的建议和想法,只要想到了什么,尽管说,不取有任何保留哦!
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回复 2# 的帖子

就“互动”而言,“系列讲座”“系列活动”可以另辟专栏。

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从未参加过,期待着!
爱是万物之心。

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能否和阳光他们的那个工作室整合起来?

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期待着!!
不断学习,才能不断进步!

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引用:
原帖由 闲来聊聊 于 2008-7-19 09:04 发表 就“互动”而言,“系列讲座”“系列活动”可以另辟专栏。

 

 

可能是名称不合适吧,但实际上我的出发点是需要互动的,甚至更依靠互动,我想有互动的讲座才会更有针对性,不是为讲而讲

你是幸福的,我就是快乐的你是幸福的,我就是快乐的

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引用:
原帖由 落地麦 于 2008-7-19 12:33 发表 能否和阳光他们的那个工作室整合起来?

 

 

呵呵,我当然欢迎,不过行不行得看领导的意思。他们可以提前把活动计划及详细策划案报给我们,这边是有审核程序的。

你是幸福的,我就是快乐的你是幸福的,我就是快乐的

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其实我最想听到的是大家还有什么另外特别的想法,或是针对上面我列出的几个方面,谈谈你对其中某一个的设想,或是提议邀请哪些人,聊什么话题,其实都是可以的。
你是幸福的,我就是快乐的你是幸福的,我就是快乐的

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我更喜欢听知名教研员的讲座,

他们有理论,但不深奥;

他们有实践,但又高于“一般”。

我知道,我们这个网上,

“知名教研员”不少,

希望他们能自告奋勇

向小语老师报“话题”,

为大家开讲座。

 

也可请不要钱的名师级网友,

如阿远、落地麦等,

为我们讲讲。

红得发紫的“名师”不要,

他们不一定热心于我们这“小语网”。

 

讲座不要太过严肃,

与一线的教师亲近些。

说的话题,

应源于教学实际,

听有所得,

听能致用;

切忌卖弄,

教书、为人、做学问,

都力求踏实。

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期待!

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与10楼同感,期待,支持

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引用:
原帖由 同-学 于 2008-7-20 09:53 发表 我更喜欢听知名教研员的讲座,他们有理论,但不深奥;他们有实践,但又高于“一般”。我知道,我们这个网上, “知名教研员”不少,希望他们能自告奋勇向小语老师报“话题”,为大家开讲座。   ...

 

 

谢谢同学的建议,第四项“教学研讨”就可以进行你所说的这些的。我也希望大家都能自告奋勇来向我报话题。有的我已经约定了,过几天我会贴出详细内容

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如果有人愿听,麦子可以出场。话题嘛,只要是小学语文一线老师关心的,麦子都感兴趣。不开讲座,出场组织一些讨论和交流。这应该是没有问题的。

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引用:
原帖由 落地麦 于 2008-7-21 13:11 发表 如果有人愿听,麦子可以出场。话题嘛,只要是小学语文一线老师关心的,麦子都感兴趣。不开讲座,出场组织一些讨论和交流。这应该是没有问题的。

 

 

好,麦子可以自己预设一些话题,和大家提的相结合,尽可能实用性强一些

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回复 14# 的帖子

 

    谢谢您啦!

 

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引用:
原帖由 小语 于 2008-7-21 14:21 发表     好,麦子可以自己预设一些话题,和大家提的相结合,尽可能实用性强一些

 

第一个话题:作文教学如何处理“模仿与创新”的关系。

 

有老师愿意参与吗?

一个人唧唧咕咕地讲,是没有意思的。

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引用:
原帖由 微笑如花 于 2008-7-19 11:08 发表 从未参加过,期待着!

我也是.!

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引用:
原帖由 落地麦 于 2008-7-21 17:09 发表   第一个话题:作文教学如何处理“模仿与创新”的关系。   有老师愿意参与吗?一个人唧唧咕咕地讲,是没有意思的。

       这个话题有时也是我所困惑的。有时候,在教学生选材和表达方法的时候,都会用一些范文和例文来教。于是乎,大多数的学生都跳不出例文的圈圈了,纵使文章写得好,可没有什么创新。要有的话也就是那么几个。不用例文来讲的话,又很多人表达不好。所以不知道该怎么做?

       而且,有时候,看见个别的选材好的,或口头作文说得好的,其他的很多学生也会照着来写。

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回复 17# 的帖子

模仿是创新的起步,是创新中的浅层次。呵呵!我已完成《创新智慧风暴)20万字。41讲,还在完善中

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