古今异义词
    形成“古今异义”的原因并不来源于词本身，而是来源于古人的表达习惯。
    例如“过”， “一日，大母过余曰”（归有光《项脊轩志》），“有一天，母亲来（对）我说”。这里的“过”是“来、过来”，当时有“来”字，归有光不这样用，其他的文段中也有类似的情况。

    同时，古代的词汇没有现代这么丰富也是造成古今异义的重要原因之一。
    例如“走”，古代人常常用来表达“跑”的意思，为什么他们不用“跑”，是因为那时候可能就没有“跑”这个字，有一个“奔”字倒是带有跑的意思，但是他们的表达习惯不这样用，这是一个典型的例子。
    是不是他们都不用“奔”表达“跑”的意思呢？不是，“载欣载奔”（陶渊明《归去来兮辞》）里就是跑的意思。
    所以说，文言文教学中，古今异义词也要放在句子中，常见的加以适当提示，学生读的多了，见的多了，这些词义自然一看就明白。如果把它单独解释，“走在文言文里就是跑”，就又把这个词限制死了，遇到“两股战战，几欲先走”（林嗣环《口技》），是解释为“离开”还是“跑”，就又说不清了。







[ 本帖最后由 师王 于 2008-7-23 20:18 编辑 ]

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