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青铜战士
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小 发表于 2008-7-24 23:32 只看该作者
如何评课
如何评课
评课，是教师经常参加的一项重要的教研活动。研究评课，对听课，对提高教师素质有重要意义。
评课，肯定长处，指出不足，明确方向，评出信心。
评课，宜理念为上，方法次之。
先进的理念，实现以教为主到以学为主的转变，变教案为学案，预设为了生成。一切以利于学生的学来设计教学流程，以利于学生的发展为旨归。理念决定方法，方法随着理念走，有什么样的观念，就有什么样的方法。观念不变，仅就方法打转，难免邯郸学步和东施效颦。
评课宜高低适中：太宏观，不着边际，无所适从；太微观，无一定高度，亦失去指导作用。
评课，可从以下方面进行：
一看教学目标的达成。看三维目标，知识技能、过程方法、情感态度价值观的达成。过程方法、情感态度价值观等目标的达成，应在知识技能目标的达成过程中体现，而不能是油水分离的两张皮或三张皮。不能把量化绝对化。对过程方法、情感态度价值观这样重要的不宜量化的质性目标的达成，要看现场学生的表现和学生兴趣的激发。
二看学习方式的体现。看自主、合作、探究等学习方式维度实施情况。新课改强调自主、合作、探究学习方式三维的实现，在于能有效地培养学生的动手能力和创新薏识。
三看学科特点的体现。文理有别，规律各异，体现学科特点的教学是符合认知规律和效高的 。
四看本人教学风格和特色的彰显。教学本质上是一种创新活动。杨光岐教授主张人人都要有自己的教学模式，即要有独立的我，人人都有自己独特的教学风格和特色。
五看情境创设。看和谐的教学情境氛围创设是否贯穿于课堂教学的始终。教学目标的达成应是不知不觉地，而非强拉硬拽的。
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[ 本帖最后由 澎湖湾 于 2008-7-24 23:36 编辑 ]
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