有好的资源可以提供吗？我记得好像有一篇叫《灰尘的旅行》这篇文章。想找记不太清楚了，有清楚的老师帮忙帮忙，谢啦！

梅花魂一课中：又用细绸子慢慢抹净中“抹”字的读音是什么？

应该读ma一声吧

起点语文有很多资料啊,连课件都有呢

《假如没有灰尘》教学设计一
学习目标
① 认识4个生字
② 默读课文，把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辩证的看待事物。
③ 巩固本单元学到的说明方法。
教学重点
领悟说明文的表达方法。
课前准备
收集资料了解灰尘与人类生活的联系。
教学过程
一、创设情景，激趣导入
教师说：“平时屋里有土可不太舒服，我想大家一定和我一样都讨厌灰尘。那假如没有灰尘是不是很好呢？今天我们就来学习第12课《假如没有灰尘》。”板书课题。
二、初读课文，了解大意
①朗读课文，读完说说没有灰尘行不行？
②出示生字生词指明带读：勿尘埃 拂拭 饱和 依附 湿漉漉 朝晖 日晕 单调
三、依照提示，自学讨论
①指明读阅读提示。
②先默读思考：灰尘有什么特点和作用，然后与小组同学讨论，作者是怎样说明这些特点和作用的？
③小组合作完成表格。
灰尘的特点
灰尘的作用
使用的说明方法
教师巡回指导，要及时表扬合作很好的小组。
四、全班交流，点拨指导
小组汇报时，要通过读表现出灰尘的特点和作用。
五、小结感悟，延伸拓展
①指名读4．5．6自然段的最后一句话，你从中得到什么启示？（人们看成有害的东西往往有其不可忽视的存在价值，要正确认识。）
②你还能举例说说，生活中哪些被看成有害的东西其实也有很大的作用呢？
③交流课前查找的资料：说说灰尘与人类生活的关系。
板书设计：

灰尘的特点	灰尘的作用	使用的说明方法
细小	削弱阳光	列数字、做假设
易吸收光波较长的其他色光	使天空呈蔚蓝色	做假设
具吸湿性	调节气候，气象万千	做假设

梅花魂一课中：又用细绸子慢慢抹净中“抹”字的读音是ma一声

“易吸收光波较长的其他色光

使天空呈蔚蓝色

做假设”

5楼教学设计中这个内容与书上的内容似乎有点出入！

不过还是很感谢5楼的前辈了。值得借鉴