这个基本就是一个定位的问题，看我们的学校要抛弃过去概念，转变自己以适应我们的社会的变化

不错
转变观念是根本
我们的确不能抱着过去的观念，办现在的学校

“学生是教师的衣食父母”这样的命题缺乏科学根据。

这句话的确不能单独拿出来分析
有它产生的缘由
我支持这个观点——学生是老师的衣食父母
没有学生，我们就得关门下岗，再自然不过的事情。

“学生是教师的衣食父母” 单独拿出没有什么说服力，但细致品评一下还是有道理的。

“学生是教师的衣食父母”这是教育功能纯功利化所得到的结论，它对教育的发展不但有无益而且有害。

同意。
这是一种恶性循环。

尊师是中国的美德。

引用:

下面引用由莫源秋在 2003/07/27 06:35pm 发表的内容：
“学生是教师的衣食父母”这是教育功能纯功利化所得到的结论，它对教育的发展不但有无益而且有害。

仔细想想，如是也！

用蜡烛比喻恰当。

年前赴山东，晤省教研室主管职教的主任，他曾提出：要求省里中职校的校长要强化“服务意识”。他认为：这是职教在办学理念上区别于普高的重要特点。

    你们到底有几个在职教学校工作，要你们在职教你们就会理解这样的口号。
         
    这句话怎么不尊重老师了？只不过说的商业化了。
    今年上面要求只招收160新生还有户籍要求。这是平常年份的1/4。
    生源减少 经费也要减少 这就意味着裁员！就这样简单。裁员的时候可是不考虑
    尊重不尊重你了。
   
    职教不同于普教。不是吃皇粮的。

我是中职学校的老师,但我也是教育行业的一名普通教师
   
       从经济收入的观点看,这句话是对的,但是,教育是一个特殊的行业,他的存在不仅仅是为了创收,更重要的是担负着"社会进步的基础"的重任,所以,这句话有以偏概全的嫌疑.老师的概念太大了.

说的好
观点一致！

招不到学生，学校要解散！
你再来谈“更重要的是担负着"社会进步的基础"的重任”
社会要进步，那你就下岗吧！

虽然这是现在的一种社会风气,但是我觉得不能一味的强调经济效益,以学生为"衣食父母"只能导致不断的迁就学生,难免会影响生源的质量、影响教学效果，进而影响学校的长远发展！把握好其中的尺度是件棘手的事。

这怎么是迁就学生呢？
要从根源上想，只有教出好的优秀的学生，得到用人单位的好评。招来更多的生源，学校才能有更好的的发展。

    呵呵!很多学校领导认为"衣食父母"是不能得罪的!有了错误也要一再的给机会,总之教育不好就是老师的错! 有时候需要严肃处理,而领导们一句话就让回来了!好像有一次一个学生屡教不改、批评谈心都没有用，老师没办法把他的违纪纪录交给学校（足足够开除3次的）希望学校处理，可是只是停课一天就回来了，此生还是一脸的不在乎，老师背地里叫苦不迭！没办法只好走极端：跟领导讲“有他没我、有我没他”，最终把那个学生开除了！事后他说：哎，教师的悲哀呀！我实在不能把90%的精力放在10%的学生身上呀！
    我只是认为学校不能把“衣食父母”当作万事的宗旨，那样的教育叫人说不出是何滋味！

    两者关系都是相辅相成的，从学校的角度看，生源是个很重要的事情，否则那么多的学校出去招生又为何？总不至于是巧立名目出去旅游吧！而且自从学校的门槛放低之后，大家都在扩招，在保证质量的同时，还要考虑提高质量，这也就不可避免的涉及到经费的问题，在某些方面，学生的数量，对学校还是有所影响的，但却不是全部。

引用:

下面引用由kungfu在 2003/08/04 08:16am 发表的内容：
呵呵!很多学校领导认为"衣食父母"是不能得罪的!有了错误也要一再的给机会,总之教育不好就是　...

"学生是老师的衣食父母”="学生是老师生存与发展的必要条件"，大家以为怎么样？