不少人都在说职校生源太差,我在职业学校教了十几年了,却得出一个相反的结论,那就是职校生的的素质都很高.
有人说职校生学不会,太笨,因而差.其实,这样的职校生,上课一般都很老实,什么也听不懂,可还是老老实实地坐在位子上听课,这需要多强的自制力呀.因此我说此类学生在尊规守纪方面堪称楷模.
有人说职校生不听话,不守纪律,因而差.其实这类学生,不论在校内还是校外,都会拥有自己的小团体,具有很强的团队意识和领导能力,这不正是我们要培养的素质吗?
还有人说,其实我们还是一起来说说职校生的所谓的差吧,其实我认为这些所谓的差,只不过是做教师的总想教鱼儿去飞,马儿学爬才造成的.想做大教师的朋友们,让我们一起去找真正的职教之路吧.

职校生学习不好。况明记忆、理解力差。说他们素质高是放屁。

除非说他们玩，开小差，做小动作，不学习的素质高。

职校生很难教，要付出普高生双倍甚至多倍的努力。

谢谢各位的回复，大家说的都是实情，只不过我认为是以高考为标准的判断。
说一个事实，现在的紧缺人才是技工，而提供技工的恰恰是职校生，我是教数控加工的，短短的几年，有多少职校生，成为了优秀的数控技工？
当所学知识的难度能为职校生接受的话，他们能充分发挥自己的非智力素质方面的高素质。

　真是不敢苟同呀！
　咱就不说以高考的标准来判断，你说用什么　标准吧？
　学习任何东西比一般人都　慢（抽烟喝酒谈恋爱除外），
　作什么　事责任心比一般人都差，
　就算是你说的优秀　的技工我敢说一般人都能作的比他们更好，只要用同样甚至更少的时间进行一下培训，而且在这种技术被淘汰时，我敢说一般人都比他们更有生命力！

“当所学知识的难度能为职校生接受的话，他们能充分发挥自己的非智力素质方面的高素质。”
说实施话我认为他们差就差在这
而不是知识的基础上，如果　这一点不差的话，他们的知识也就不会差了！
所以说句比较实际的话：中国的职业教育是垃圾！

职校生的职业定位其实可以不很高的，尤其是智力方面的要求。因此可以用极浅显的知识，来教会他们实用技术。这是可以做到的。
至于说到这种技术淘汰时，他们的生命力问题，其实这个问题很简单，一是继续教育，现在是个学习型社会，用什么学什么，什么时候用，什么时候学，就可以的。
另一个就是职校生不是生来就比别人差，而是因为各种原因后天造成的，当他们经历一次成功之后，他们应用的素质就充分展现。也可以说，职校生表现出的低素质，是一种极端压抑的情况下表现出来的，如果让他们走出这种压抑的状态，他们就能表现出高素质。只需要一次成功的就业，他们就能做到这一点。

斑主是教数控的啊?
我也是,不过我是新手,我们学校刚开办数控专业,自己也是自学教的,学校里没人可问的,希望能给我些指导.不甚感激.

这个主题我在k12看过，也回复过

我是赞同楼主的观点的。为什么？其一，如果按传统的观念看职校生，以分数评好坏，职校生当然是差生。然而我们换个角度看问题，就会发现职校学生确实有许多值得称道的地方，其耐挫折能力是一般人不能比拟的，逻辑推理智能或许不好，从多元智能的理论看，其他智能或能比我们认为的“好学生”在强得多；其二，作为一个职校的教师，如果把学生都看成“差生”、“垃圾”、“不可救药者”，那么就谈不上去教育他们，你的内心就处在痛苦之中；其三，职校毕业生在学校里是个差生，然而就是这样的“差生”，在社会上却出现了大量的成功者，这是否说明我们教师的观念是否也应该变一变了呢？

引用:

下面引用由烛之光在 2005/05/10 03:53pm 发表的内容：
　真是不敢苟同呀！
　咱就不说以高考的标准来判断，你说用什么　标准吧？
　学习任何东西比一般人都　慢（抽烟喝酒谈恋爱除外），
　作什么　事责任心比一般人都差，
...

难道高中生对抽烟喝酒谈恋爱，这些就不会做吗？？？
我是一位高职生，要说素质，我们有些人可能是比高中生差！
但这样也不能否定了所有这样的学生啊！
我觉得我选择这条路，和我的素质完全没有关系！
只是上初中没用功，中考成绩不理想。如果继续上高中，最后还是只能上专科！
所以上了职校，等毕业了再考本！

   其实在象楼主所说的是，因为现在国家扩招还不是不注重质量。可我们教的这些职校生虽然差点，但通过两三年的时间培养后就是可用的人才了。我看过这么的一篇报道，有个记者采访了北京的一所大学的毕业生，这个毕业生说一个人费这么多的时间和金钱来大学里读四年书，毕业时一个月才拿800元左右的钱，你说值得吗？我觉的我们的职校生毕业了以可以拿这么多吗？

他们中确实有很多素质高的，但是不能以偏盖全

    职校生确实不好教，他们中大部分在中学阶段养成了许多不好的习惯，到职校后很难改正。
    我是一名技工学校的教师，我很想教育好我的学生，在此非常想看到诸位的高见。

如果你觉得他们差，那说明你不适合做老师，或者说不适合做一个好老师，因为你没有一双发现学生身上闪光点的眼睛。我的学生常常有很多毛病，打架抽烟谈恋爱这样的事情当然也会发生，可是我发现他们骨子里比其他孩子要善良很多，而且更容易满足更容易快乐。不要总是强调我们的学生有多差，还是花点时间好好想想怎么能让自己这个老师做的更好，如果每个学生都好上了天，那还要我们这些老师干什么？

我是教电子技术的，我认为中职生的动手能力还可以。这是他们的优势。基础，理论他们不在行，当可以多叫他们动手，做一些适用的技术操作啊。我是刚大学毕业，我就是理论强，但实践经验太少。我认为不应该教太多的理论，应该与实验，操作相联系。

大家都说的不错，问题在于我们的观念：通常我们习惯以分数论英雄，其实一个人素质的好坏，并不仅仅在他的智力方面，还有很多需要我们去评价的，职校生的确在某些方面不如高中生，但他们也有另一面需要我们去发现啊，千万不可以一棒打死呀，具体还得分析个人情况。。。

我认为中职生素质高不高是要看教育者的，教育者能用爱心教育感化，学生不可能教不好，我认为没有教不好的学生，只有不会教的老师！

把职中学生都看成了“垃圾”的老师，本身就是垃圾的制作者。