如何引导家长树立正确的教育观
如何引导家长树立正确的教育观
幼儿园的教育工作离不开家长的支持和配合，所以许多幼儿园都开设了家长学校，通过一定的教育方式，帮助家长树立正确的教育观，才能使幼儿园的工作做得更好。特别是在当前独生子女已经占儿童绝大多数的情况下，加强对家长的教育观念的教育，显得尤为重要。试析如下：
一、家长在早期教育中的错误类型
由于家长的文化层次不同，家长中对幼儿的早期教育的错误观点也存在不同的看法，大致有以下几种类型：
１、“树大自然直”式
这类家长对早期教育不大重视，他们错误的认为“树大自然直”，教育是小学的事，现在不用考虑，而对幼儿教育不大重视。虽然持有这种观点的家长也把孩子送进了幼儿园，但他们把孩子送进幼儿园的主要目的是解除自己的后顾之忧。 他们认为“只要有人看孩子就可以，教育不教育等上学时自有学校负责。”这类家长对孩子的早期教育一般不大考虑，也不能采取有效措施配合幼儿园的教育工作。
２、填鸭式
这类家长对子女的早期教育十分重视，但受“早才”论的错误影响，他们认为对幼儿的教育越早越好，早期教育的内容越多越好。结果他们认为幼儿园的教育层次较低，于是在星期六和星期天也给孩子安排了一些专门的学习班进行早期教育。这类家长最大的错误在于不懂得幼儿的天性是好玩好动，应该在游戏和活动中发展的道理。他们在幼儿园的教育之外，对孩子采取了“填鸭式”的教育措施，结果尽管使许多幼儿尽管学到了某些技能，但却使幼儿的心理发展和智力发展产生了许多障碍。
３、拔苗助长式
有些家长错误认为“孩子认、写字和会算术越早越好。”结果在幼儿园的教育之外，他们或采取家庭教育方式，或送学前班的方式，对幼儿过早地使用小学教材进行教育。由于幼儿的智力发展受其年龄的限制，过早使用小学教材在短期内可能会产生一些效果，但当幼儿进入小学之后，他们要和其他儿童一样都要从头学起。由于一些家长不懂得教育规律，某些学前班因急功近利思想的指导，所采取的教育方法也不正确，结果尽管使这些孩子过早学习了小学教育内容，但没有养成良好的学习习惯和学习方法，所以这些孩子一旦升入二、三年级以后，学习成绩会急剧下降，出现了早期教育中的“煮夹生饭”现象。
４、重智轻德式
重智轻德是当前独生子女家庭最常见的一种错误教育观念，由于许多家长把精力过多用于孩子的早期智力教育上，却忽视了对独生子女的个性及品德教育，结果尽管这些幼儿的智力水平较高，但因家庭教育失误而导致个性和品德教育方面的畸型发展的事例也非常多。一些不良个性品质在许多幼儿身上表现得都很强烈，给幼儿园的德育工作带来很大困 难。
二、引导家长形成正确教育观的方法和途径
面临幼儿家庭教育的诸多蔽端，幼儿园中应该采取一定的教育和宣传措施，向家长宣传正确的教育思想，使广大幼儿家长能够在正确教育观念指导下，配合幼儿园的教育工作，这也是当前幼儿园教育工作的一个重要内容。培养家长的正确教育观念的主要途径有以下几个方面：
（一）教育讲座
教育讲座是指利用家长学校的教育形式，定期对幼儿家长开办教育讲座，聘请教育专家向幼儿家长介绍正确的教育思想和成功的家庭教育经验，使幼儿家长对幼儿教育产生正确的认识，并能够在正确教育思想的指导下，反思自己在家庭教育方面的失误，接受幼儿园的正确教育主张，配合幼儿园对幼儿进行正确的教育。实践证明，家长学校这种教育形式对提高家长的教育思想素质有重要作用。
（二）函授教育
函授教育是利用家长学校的教育机制和成人教育院校设立的家长教育专业所开设的函授教育机制，对家长进行教育观念的更正教育和教育方法的培训。这种教育形式的作法是以向家长发放函授教育资料，以家长自学为主，适当辅以面授辅导。这种作法近年来在一些幼教机构开展效果较好。
（三）经验交流
经验交流是以幼儿园为主，在总结和评价家庭教育经验的基础之上，对一些作法正确、教育效果明显的家长，请其为全园家长现身说法，这种教育由于典型真实，榜样可信，有利于其他家长接受。所以定期召开家长经验交流会是提高家长教育素质的重要途径。
（四）橱窗宣传
幼儿园一般都设有宣传用的橱窗，各年龄班的门前也都一定的宣传用的板报栏等，这些地方实际也是向家长宣传教育思想和介绍教育方法的重要场所。因为家长每天要接送孩子，教师可以充分利用这些可视橱窗，定期向家长进行教育思想和教育观念的更新教育和正确教育方法的介绍。同时教师还可以利用这些地方及时向家长宣传幼儿园的各种教育计划和教育要求，使家长了解幼儿园的的教育内容并能主动地配合幼儿园的教育工作。
（五）教育成果展览
教育成果展览是指幼儿园应该定期向家长介绍幼儿园的教育成就，使他们在了解幼儿园整体教育工作成绩的基础上，了解幼儿园的教育主张和正确的教育思想。任何人都相信自已的眼睛和耳朵，当家长们能够看到自己的孩子在幼儿园的教育下所表现出来的各种能力时，就会相信幼儿园所主张的教育思想和教育方法。此时再向家长进行宣传和教育，家长一般都能欣然接受。教育成果展览可以采取幼儿学习成就展示、教师业绩展示、幼儿向家长进行汇报表演等不同形式进行。节日庆祝的演出活动也应当邀请一些家长参加，让家长亲眼目睹自己孩子在幼儿园的变化和成长，这种教育影响是最直接、最有说服力的。
