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“低估比高估更可怕”观点的质疑
糊涂老汉
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发表于 2005-12-27 14:31
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“低估比高估更可怕”观点的质疑
在课程改革中，经常听到这样一句话：“低估学生的能力比高估学生的能力更可怕”，我出于疑惑不解，曾经问一位业内人士：“这种观点有根据吗？”对方说：“这是领导们多次到全国各地听课以后得出来的结论。”
我只不过是个普通教师，当然也没有资格和领导们一起到全国各地听课了。不过，我想：领导们要到某地听课，当地的大小官员们一定要选择最好的学校、水平最高的教师、最能代表当地水平的学生，还会大家齐上阵，帮助备课，不厌其烦地多次试讲，反复修改教学方案，反复叮嘱、教育学生，不可以给当地抹黑。这样，“研究课”拿出来了！
试问，在这样的课上，这些学生们的“能力”还能不“高”吗？一个地区如此，我想接受领导听课任务的多个地区大概也是如此吧？谁愿意让领导看到自己所管的教育“质量”不“高”呢？
于是，“低估学生的能力比高估学生的能力更可怕”的理论出台了。我以为，“求真务实”才是正确的，才不会贻误教育。也请各级教育部门的领导们适当反思一下，谢谢领导了！
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老渔夫
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发表于 2005-12-27 16:46
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“低估比高估更可怕”观点的质疑
支持楼主帖子，要实事求是，不要弄虚作假，以至混淆视听。
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黄飞
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发表于 2006-5-26 15:18
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“低估比高估更可怕”观点的质疑
低估和高估都是不好的，好像我们要讨论的那个更可怕，以我之见还是低估更可怕。首先，长期以来我们一直存在着严重的低估学生的情况，而不是高估。第二，低估学生会使我们的教学目标设计简单，没有价值；而高估虽然目标高，但是至少不浪费学生的时间，空中楼阁虽不牢固，但是却能给学生开阔眼界。当然高估肯定不是好现象，我们要充分了解学生做到正确认识学生的知识基础。只要这样才能使教学有的放矢，目标准确。
个人观点，不当之处，见谅！
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发表于 2006-6-25 11:03
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“低估比高估更可怕”观点的质疑
学生的能力很容易为我们老师低估，不管是哪一类学校。这是我们工作中的积累，这些积累和官员的视察之间没有任何关系。
学习者的能力不仅被低估了，而且是被严重低估了。楼主的发言也许太意气用事了。
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发表于 2006-7-17 16:58
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“低估比高估更可怕”观点的质疑
只有求真才是最好的，公开课，优质课，观摩课这些到底都是什么样子，大概各位在一线的教师是最清楚的。
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发表于 2006-7-21 10:28
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“低估比高估更可怕”观点的质疑
这是两个问题啊
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发表于 2006-9-11 12:53
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其实,最可怕的是高估领导同志的智商.
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发表于 2006-9-18 15:42
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作为一线的一名教师,我非常赞同你的观点 ,因为做任何事情都要事实求事,不能过高也不能过低,
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什么低估高估的，领导们听的课也叫课？
全是骗人的课，真正每节课都那样上，岂止是低估高估学生的问题，那是害学生的。
点燃激情，传递梦想！
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发表于 2007-7-4 20:17
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很正确
吾爱吾师，吾更爱真理。
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发表于 2007-7-11 13:41
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