[注意]新课改能走多远

开学来参加几次老师们的教研活动，谈的当然是课改问题，我觉得老师们谈的有一定的道理，现在的课改是否是一个形式问题？还有待各位同仁共同探讨。
    考试方法不改革，谈课改无疑是等于没谈。课改究竟是什么？现在有一些所谓的“专家”在下到学校指导工作时，听课就是看你这个老师的课堂有没有什么表演，有多少活动。而往往为了上面来听课，老师们备的这一节就等于白上，是为了应付上面听课的，设计了很多花架子，听课人走了之后，这一堂课的内容还要重上，为什么？因为设计的花架子表面热闹，实际学生没学到东西，一旦考试肯定不行的。因此，我说考试不改革，课改只能是劳命伤财，徒而无功，浪费时间。
    但对课改也不能说是一无是处，其中的一些理念在我们课改前虽然做了，但没有大张旗鼓的喊出来，如“学生主体论”等。纵观之，课改课改，学生是越改越重，教师是越改越累。从小学到高中，都在围着考试转，小学要考个好初中，初中要考个好高中，高中要考个好大学，学校越重点越名牌越好，考好了，孩子的家长光彩，孩子的学校光荣。如此循环往复，学生的负担一年比一年加重，老师的压力也是一年比一年增加。
    现在社会看学校就是看你这个学校的升学率，你这个学校的升学率高，一切荣誉会接踵而至。像洋思中学等外面的好学校都是课改搞的好吗？如果一个学校在地方的升学率一塌胡涂，人们的评价肯定是这个学校太差了，从校长到老师肯定都是不行的，而不会有人说你这个学校课改搞的好。
    学校有了压力，就把这个压力转嫁到老师的身上，给老师定目标、定任务、下指标，完成了给予优厚的奖金，甚至晋升、晋职等，完成不好的，则扣工资、扣奖金，不重用，坐冷板凳。老师们为了完成目标任务，则往往是一天到晚都围着学生转，早晨学生没到就要到，晚上学生休息了自己才休息，看似老师责任心强，实是加重了学生的负担。
    老师有了压力，就会把这个压力转嫁到学生的身上，同样也是定目标等，有的也实行奖惩制，甚至还会出现打骂、体罚或变相体罚的现象，报刊新闻等经常报道学生经受不住压力而自杀的现象不是常有吗。到头来最苦最累，负担最重的还是学生。大家说说这个课改有什么意思。
    我设计了一个金字塔，大家看看，提提意见：
                                       ∧               
                                      社会                        
                                     ∨∨∨               
                                    学校学校               
                                    ∨∨∨∨            
                                  教师教师教师
                                  ∨∨∨∨∨∨
                                学生学生学生学生