《教师法》、《九年义务教育法》、《未成年人保护法》来了，老师们的灾难也就来了。不是傻子的人都清楚，法律明显是在保护学生、束缚老师。耳闻目睹或亲历了太多的“教训”，老师们“老实”了---别说打，连“骂”也轻易不敢了，万一有想不开自杀者呢？老师们有气有苦自己往心里咽---法律达到了“保护”孩子的目的。懂管理的人都知道，凡是管理都需要恩威并施，上到皇帝下到小组长皆是如此，否则不太可能带好下面的人。在教育发达的港台、欧美等国家，打手板、开除等措施也是学校一种教育方式，甚至是很有威慑力的教育方式。而在中国，独生子女们生活在家庭、社会给他们培育的温床中，滋生了一些孩子天不怕地不怕、受不了任何“委屈”的心理，这对他们成长有益吗？在“法律”的保护下社会上形成了告老师的风气，连学生也可以当众叫嚣：“你敢打我？试一试！我去告你去！反正学校也没开除我的权力，我有受教育的权力”。甚至出现了一些诬告老师的现象。教师的尊严何在？人格何在？学生何以“亲其师信其道”？
    当过家长的都知道，对于犯错误的学生，跟他讲道理听不进去，只有打他，在武力的威力下使之改正错误且不再犯，等他长大后自然会明白事理。对于一小部分思想道德上很差的学生，打骂的确是一种形之有效的方法。
    在法律的威慑下，在社会、学校的压迫下，老师们学会了“哄”独生子女们，能使彻底厌学的学生不扰乱课堂秩序，就已经是了不起了，使之端正学习态度更是难于上青天。而哄能哄住几天几周？能哄得科科守纪律？尤其是差班的差生。“哄”之有时实际就是“骄”之！
    那些占绝大多数的非教师职业的立法者们真的懂得心理学、懂得教育孩子们的方法吗？你们想没想过以前有没有不怕父母因怕老师而学好的学生呢？你们想没想过“一日为师，终生为父”的古训？你们想没想过挫折教育也是一种教育方式，且中国独生子女们更需要它？你们想没想过教师的良好形象在学生心目中的重要性？
    当老师的上面压--要成绩，下面气--不学习且要告你。有哪种行业是受气的行业？
    一些各校事例：
    实例1，学生上课多次说话，屡教不改，班主任给之一耳光，家长已实现的要求之一是：家长回打老师一耳光。
    实例2，一男学生课间时打女老师，下一节课的男老师见了，一急眼打了此学生，结果赔了许多钱，而学生认错即了。
    实例3，学生犯错，叫去办公室不去，老师连拉带拽，学生的眼镜掉地而碎，家长说眼镜是从北京配的，要了四千多。
    实例4，学生说话，教师一管，学生拿凳子扔向老师。学生受处分继续上课。
    实例5，男学生拿一砖头追着一瘦小男老师跑。学生留校查看（对之有何作用？不能开除又有何警戒作用？教师威信何在？）继续上课。
    实例6，一男老师从背后推了一下一不听话的女学生，女学生告教育局：非礼。
    实例7，错误：当众骂老师。地点：教导处。事件：主任在与学生谈话，谈了一会，学生说：“法律规定老师不能体罚学生”。主任只好让之坐下谈。
    ……
    可悲啊！！！谁造成的？什么造成的？
    真正的弱势群体已不再是学生，而是老师啊！谁来保护老师？谁来维护老师的利益？
    希望大家批评、指正、补充。     --- 一位90年毕业的本科初中教师

我和你很有同感。缺乏挫折的教育是残缺的教育，其后果很严重。这个问题实在不能回避。但一直找不到恰当的做法。所以，老师们怕投鼠忌器。

教育要合法，这一点我是很同意的。
楼主，要把学生教好，不是老师一人就能做到的。要各个方面一起配合才行。作为教师，我觉得做好本分就好了。
现在的教育跟以前的不同，我们的教育手段也要跟着改变。毕竟游戏规则改了，我们的方法不改是不行的，迟早会被淘汰。

处在一个权益时代。公民的任何正当权益日益被法律化、制度化，并被公民用来维护切身利益。有些公民权益甚至被相关制度强制维护，比如某地曾经出台规定，鼓励公务员休假，这种鼓励甚至到了强制的地步，如你不休假年终就没有资格评先进。这些变化生动地表明社会在不断进步，权益观念日益成为社会生活的基本常识。　　

现在的教师真的是没有办法再干了,一方面要教育,一方面又在不断对老师加压,还要扣老师的工资作为学校的奖励,像我700元一个月,可是一个学期还要扣出800元作为学校的各个方面的奖罚,哈哈,太难了,不过还好,一个学期还有几块钱吃饭,不然........

同意楼主观点，老师太难了！！

  我是个已经有20 年教龄的老师。说实在话，你们年轻人真的不应该选择这个职业，你们不应该把自己搁在这样低弱的处境里。老师真的不有出息，至少父母含辛茹苦地把你们拉扯大不希望你们只有这么点出息的。如果我猜的没错的话，你们都是贫穷人家或农民的孩子吧。20 年前，我们在师范的同班同学里，唯一的一个父亲是工人的，剩的全是农民。干部子女绝对不选择师范，他们不屑一顾啊，凭什么他们就要求我们来做好他们不愿做的事呢？如果你们的孩子也做老师，你是什么心情？不要让父母的期望付之流水吧
  也许我的话与教育格格不入，但绝对不是坏话，给自己多一些机会吧，年轻人。40 岁下岗的人都能自谋职业，照样生活，难道你们就不可以吗？

我是个已经从教42年的教师，我充分体会到：现在老师越来越难当了！不仅是楼主所述的那些，还有来自教育局、学校等方方面面的压力——领导所布置的任务没有不重要的，没有可以不完成的，可是一天24小时，是个不变的常量！哪里来的那么多时间？更何况教师也是人，也吃五谷杂粮，也会得病，也有喜怒哀乐……
无奈！！

社会对老师的要求太高了,试问为什么"好人(例如 老师这种优秀的人)"就必须受到种种压力!而社会地皮,无赖,却人人畏惧,而且他们能为所欲为?  家长和学生都怕地皮,无赖的敲诈,勒索,即使受到伤害,也躲让三分,而面对老师,却满脸狰狞,为什么?因为老师是好人,好人应当这样受到伤害,而坏人他们不敢!!!!!!!
例如,同样打学生(体罚),如果是老师所为,那天就塌了,学校领导,学生及其家长,各种媒体都能把老师吃了;如果是地皮,无赖,谁都不敢吭气,为什么?怕报复!!
老师可怜!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

    社会如此险恶，说道底还是教育的失败！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

[这个贴子最后由巫代锋在 2006/01/12 05:04pm 第 1 次编辑]

我也有同感~
的确，我班上的垃圾学生，老是在吵闹~~可怜的老师去管他~~~
垃圾老是说：你管不了我，你骂了我，你更打不了，你不能罚我，你开除不了我~~~我要是不高兴去教育局告你，告学校~~~叫人打你，杀你全家~~~（早已成了他们的口头禅~~~悲哀）
悲惨的老师，常常被所谓的“法”无奈死~~~
去找家长，家长却说我给你权利把我的孩子管好！
“权利”？？？还不是一个样吗。
我觉得法律不应该给予保护～～～
那些垃圾，死不足息～～～
我真真的好想把那些所谓的“法”改掉~~~
国恒亡！！！！！

呵...还要我不是男的.....
人啊...
现在怎么都成这样?

　　教育惩戒是必须的，据说，有这样一个故事．
　　一个孩子，特别不听话，谁也教不好他．这回来了一个国际教育心理学大师，他对孩子说了一句话，那个孩子在一个最需要安静的地方，安静下来了．可是在几秒钟前，他还是大吵大闹的呀．
　　专家说，你再不听话，我将你丢到外面去．

教育惩戒是必须的，

我有同感，我是个年轻的教师，不能说我教得很好，并且我遇到有上面相类试的问题，我自己从学校辞职做专职家教，外加小生意过得还不错还选学生来教，我希望多些老师这样做，学学美国自家的孩子自家教再来个现代的私塾哈哈，反正以后是靠自己本事吃饭，只要自己有能力，怎样生活都行，当然要当官为除外哦哈哈

在“法律”的保护下社会上形成了告老师的风气，连学生也可以当众叫嚣：“你敢打我？试一试！我去告你去！反正学校也没开除我的权力，我有受教育的权力”。甚至出现了一些诬告老师的现象。教师的尊严何在？人格何在？学生何以“亲其师信其道”？
社会对老师的要求太高了,试问为什么"好人(例如 老师这种优秀的人)"就必须受到种种压力!而社会地皮,无赖,却人人畏惧,而且他们能为所欲为?  家长和学生都怕地皮,无赖的敲诈,勒索,即使受到伤害,也躲让三分,而面对老师,却满脸狰狞,为什么?因为老师是好人,好人应当这样受到伤害,而坏人他们不敢!!!!!!!
例如,同样打学生(体罚),如果是老师所为,那天就塌了,学校领导,学生及其家长,各种媒体都能把老师吃了;如果是地皮,无赖,谁都不敢吭气,为什么?怕报复!!
老师可怜!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
  


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同意

教师已经成为弱势群体了！
我想：这样的学生也是个别吧！

楼主，现在什么都别想了，全国有很多和你一样处在水深火热中的老师，我们并肩做战

呵呵，这是初中生吧，小学生会这样吗，小学老师可是．．．

老师不是受气布袋