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羊の学科诊案-更新时间(07/11/11-14:23)-门诊问题可在20035467的QQ空间留言,一般会复

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发表于 2006-10-11 04:25:48 |显示全部楼层
羊の学科门诊重新开于羊的QQ空间:
http://user.qzone.qq.com/20035467 或者 http://user.qzone.qq.com/20035467/blog/1194703982
留言即可,我会在留言下做批注回复。讨论一些关于学习方法思路等问题,具体题目不解。内容和风格基本也沿袭了人教里的数学门诊的风格。
欢迎有需要交流讨论的学生,老师,家长,关心教育的朋友来访。






今天整理了一下最近大家发给我的问题,以前做了一个问题门诊专门处理学习方法和状态的问题,现在仍在羊集中,大家可以在羊集发问,也可以在这里跟贴发问和讨论.如果我不在,希望几位当家的也一起经营经营,做个人教特色.以后所有陆续增加的都会放到此处,高中和初中都发,同步更新,毕竟很多东西不分年级.

当然请大家一起看看,多多参谋,以下基本属于个人意见,仅供参考,当然也接砖,给我砸,砸疼赔钱就是了.呵呵.当然如果有好的意见或建议,我也将更新到这里来.不过尽量不要重复发类似的问题.否则,了解我的人都知道,我喝水都要喝死过去的.哎......不扯了,看贴
引言
有问题和思考问题的人才会有适合的结果,也才会有成功.
弱点是最难找的.特别是自己的弱点.而且一般都不愿意去面对.所以就尤其难.但是一旦面对了无可逃了,那就会把自己逼上改正的路...

已经把学习上的问题收集好了,我现在回复中,先把问题贴完整,回复完整,以后就继续续在这贴里了,现在有点迟了^^,不过支持的部分理论,能用错题的我都尽量提倡和推广,因为确实为一种好的方法:
_______________________
原帖由 zzw100 于 2004-12-31 13:30 发表
请问羊羊羊羊先生:
    现在离高考还有150几天,面对数学中差生(高考成绩勉强及格的学生),应该采取什么措施呢?请您不吝赐教!

先得提出个问题,那就是说,这个学生的数学课内容结束了么?如果没结束,那就只能按他老师的规划前进了.如果内容完全结束了,在我看来只有这些时间.要想做一个系统的复习有点困难但是还是可以做到的.就数学这一门课来说,按在下愚见,差生就是基础问题很多,但是自己无法发觉或者系统归类.几点:
1.把时间穿插到一个半月中.把数学的书本上的所有公式看一次,并且将其推导.如果哪有推导推不出来的,那么将是基础薄弱的基本体现.最好做一本公式札记.表示出自己的推导的理解和过程.
2. 教师笔记阅读理解.例题都是老师的精华部分.自然应该摘选.其他虽然是系统性强的衔接,但是无大意义.详略应得当.应该自己选择了.但是这方面不应该花过分多的时间.因为时间少一天就没一天了.要的是效率.
3.错题积累.这需要长时间操作.贵在坚持不懈.从年底开始吧.一直把以前的卷子找出来,一直把错题记录出来.记录完一张,卷子可以丢一张了.就算是有蒙对的,有猜对的,这方面知识点的缺漏一定会在别的卷子中体现出来.我强调的重点思路就是错题积累和改造.有了积累,可以把错题归类.题目越多归类可以越准确的反映出本人的问题和知识缺漏或者是水平的缺陷.一面积累错题.一面将错题改造.这点要求比较高.因能力比较差,所以只能寄期望与其数学老师能够帮忙改造.反复对错误的题目进行演练.
4. 题海战术.没有题海,我始终认为是不牢靠的.题海多,错题多.要的不是对的题目,要的是错题.
5. 学习整体规划.能力差的学生可以找老师帮忙规划.一旦定下计划坚决执行.除非无法执行.比如定下了一周一套各科卷子.得把时间分配好.得把学习的时间环节扣好.时间很重要.学习计划一定得包括生活计划.得尽量把状态调整到离考前近的时候达到最佳状态.
总得来说我的思路还是在错题.错题之优势:
1. 错题就是自己最薄弱的.是客观的东西.差些的学生更是如此.基础是千仓百孔.只呢功能这样发觉.
2. 错题就是体现出题者意图的.出题者就是往着学生知识容易混淆,能力有很大缺陷的地方出题.
3. 错题找出和面对,使自己在难的题目和自己容易失误的题目面前有信心些.
仅供参考.此方法实践过在高中和初中毕业班学生中.效果不错.如果有意见和想法请直接说.只要是为他们着想,我们应当去认真思索.甚至自我批判.
原帖由 zzw100 于 2005-1-4 21:05 发表
羊羊羊羊先生:
首先祝您新年好!非常感谢您的答复,我本人就是一个高三数学教师,我所在的学校是一个生源不是很好的学校,面对接受能力不是很强的学生,我时常感到很为难。看了您上面的答复,我受到很大的启发, ...

同好同好.你是个很敬业的老师啊.其实无论如何,讨论这些,目的都是学生的更好发展.呵呵.脚踏实地,立刻执行是很关键的,很多好的方法没有执行下去就完了.

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原帖由 姣姣 于 2006-4-6 20:42 发表
如果习题的两面都需要煎怎么办?

大面积的就复印.
小面积的就摘抄.

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原帖由 copep 于 2006-8-25 19:54 发表
我也是准高三的.
刚暑假学校补习回来呢.我是住校生,在学校每天9:30就自习结束了,总觉得时间不够.就理科做做题目,语文什么的基本都来不及怎么做了.这样高考是不是会吃大亏啊.
PS :我们班主任是数学老师,数学天天多.而且所以作业都要天天交,没有什么自己调节余地,该如何是好呢

如果你能有辨别题目是否值得做的能力,那你可以把那些你完全OK的题目丢掉.
如果你无法分辨什么,那么,对付你觉得过量的作业来说,我以为比较合适的方法就是隔一道做一道,剩余的抄别人的答案去吧,以后有空再自己做.毕竟大局观念很重要.其他科目不能被一科叼死.
原帖由 copep 于 2006-8-25 23:37 发表
嗯,谢谢指点.
虽说作业可以抄,但总觉得不踏实,心虚.再说在老师眼皮下抄作业的工夫,我好像还不怎么行啊.
不过,同学是个同胞嘛^^^叫同学帮忙晚交一点~~~嘿嘿

看你对作业量的理解和判断是否正确了。如果很有自信,就按自己的做下去。
原帖由 copep 于 2006-8-26 14:29 发表
我觉得自己还可以吧.以前做作业的时候,都拿两本作业本对比着看,抄抄做做.不过我不太喜欢信息题,长得来,看起来麻烦死啦~~~我算懒虫吧,呵呵

要么就全自己做,要么就全抄.边抄边做是最该死的,浪费时间,又无收获.

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原帖由 某游客 于 2006-8-27 21:05 发表
理科一般都全自己做,然后再对照看答案,纠错.
做做抄抄一般都是语文的.不知道这样对语文是不是,很不好啊?

理科文科都是一般性学科.其实都应该做完再对答案.就是担心习惯之后,一旦遇到做不出来的题目,不是习惯性去攻他而是习惯性去翻答案.那进步的锐气岂非受取代了消逝了么?

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原帖由 蜻蜓 于 2006-8-31 23:31 发表
                    留言
     羊羊老师您好:
         看了您写的<<高三考前备考>>获益匪浅,这些方法具有较强的通融性,很适合广大高中生.我现读高一,我所在地区使用的是全日制普高教科书,考试类型为;3+X, 我校规定高一学生,在升高二时分科.我经过多方面的分析选择了自己喜爱的文科,这样我就可以有重点的去学.同时,我明白理科知识在今后的生活中很重要且在高一的月考,断考,末考占分值.
         三年,弹指一瞬,我不能预知将来的舞台有多大,但我可以估算行程的步数,对吧.
羊羊老师.下面是我的自我分析.
    优势                                       略势         
1:初中底子较好                         1:性格孤僻,不愿与人交往.   
2;有自学能力                           2:反映能力不强.  
(暑假已将高一上下册自学完毕).        .  
3:有爱好,美术(经过专业培训).           3:有时思绪杂乱.
4:家庭经济条件优越.                    4:偶尔心急气躁.
5:处事思想较成熟.                      5:生活小节处理不当.
                                            
   根据以上分析,可看出我的略势都是由客观因素引起地,我相信通过正确引导和自身努力可改变,希望羊羊老师能针对以上情况给予良言.
   其次我不清楚该怎样对待理科?
最后期盼老师的答复,我会在明天下晚自习后阅读.
                                                   06年8月31日晚

看你说,暑假自学高一上下册完毕看,你现在是高一新生吧?
针对你列出的几点优势,先提个头,优势可能会变成阻碍学习的劣势,我做出一些评价,包括一些遇到过的典例:
1、初中底子教好。-那么你上高中,过度时期的路走起来不会很吃力,会比较顺,对你来说是一件好事,因为高中和初中的跨度很大,适应不是那么容易,你占了先机。但是初中底厚未必就不是一件坏事,因为见过非常多很自负初中功底的学生,过分自信自己的初中基础,所以在高中学习上一开始就表现出一副骄傲的神色而忽略了应当付出的努力,结果可想而知。所以,基础好,一定要再配上不懈努力,才能真正把初中的领先优势发挥出来,高中生平均层次和素质要比初中高,因为很大一部分学生是因为素质而被淘汰,剩余的不算精英,也是初中的前半部分。
2、有自学能力。能用暑假把人家需要一年时间而且需要老师引导的内容都学完,若真正达到这点,想来也是不易。但是这里得提出一点质疑,所谓的自学完毕,是指就把内容看过一遍,还是说把习题解完一整遍?还是说可以确信能力达到一般高一结束时的正常能力呢?如果仅看完一遍的话,那只能说你比较努力,属于有自学毅力;如果说解完一遍题目了,那才能说有稍微自学能力;如果达到了掌握高一知识的能力要求,那么才算有比较强的自学能力。自学完,无论是哪种程度的自学,对你后面需要经历的知识学习都是有极大帮助,所以在这点上你是占了先机。但是你要清楚定位自己的自学程度,否则很可能会造成第一点所描述,由于过分自负而导致藐视课堂课程学习。
3、有爱好,美术。经过专业培训。这点很好,人人都应当有一些学科以外的爱好,以便丰富自己的课余内容。高中是面对社会和大学的门槛,有一技之长,有一心兴趣,对以后认识事物和接受事物有着很大的帮助,会在有意识或下意识体现出来,这些体现在平时自己是无法察觉的,只有通过长时间的积累和不断的自我反省和认识才能体会到,当时当你体会到的时候,那就是一笔巨大的财富。和有一句话的道理类似:“当你认识到自己以前是多么幼稚的时候,你已经开始成熟…”。但是这也是双面刃,毕竟高中以学科学习为主,兴趣必次之,否则顶不住千军万马的压力。所以需要掌握好时间的调控匹配。认识的很多学生由于在某些方面很有天份而渐渐忽略学习,最后很艰难的走着学习生涯。
4、家庭经济条件优越。如果把经济条件发挥到正道上,当然是好事。有钱,可以学习很多东西,可以认识很多事物,可以让自己的生活轻松一些,当然是好事。可以把心思少花在家庭经济能力上,而多花在学习和接受新事物上。但是这点是也如前面一般,是双向的。很多人倚仗有钱而学习港台电视,肆意妄为,出入不适合场所,挥霍钞票,等等,结果落得不好下场的,比比皆是。当然,既然你会上论坛来问学习方面的东西,应当不是那种败家仔了。
5、处事思想较成熟。高中再不成熟,那就迟咯。不过你能意识到这一点,还是挺重要的。说明你会下意识去考虑一些深层面的问题。但是处事思想是否真的成熟那就是另外一回事了,因为人是在不断成长的,以后会慢慢意识到自己以前的错误和问题,再潜意识中会慢慢修正自己,那也是成熟的一个现象吧。至少成熟比不成熟要好。
针对你的劣势:
1、性格孤僻,不愿与人交往。如果你不愿与别人交往,那就少交往。这算不上什么劣势,只是社会更亲睐那些圆融的人吧。很多伟人都性格孤僻。因为孤僻可以给他们带来更大的私人空间和时间以便他们做更多思考。且性格孤僻会否言过其实?孤僻和不愿与人交往还是有差距的。所以得看你真正定位是什么。如果仅不愿与人交往,还属于正常。但是建议你走出自己的圈子,尝试一下。
2、反映能力不强。人无绝对全强的,自己的劣势只要自己看得到就好,以后你会不自觉得去改变他的,这点不用担心。反映能力不强这个问题,可以通过一些智力测验来开发。那些东西还是有价值的,另外多看看笑话,对反映也会提高,这点属于私人意见。
3、有时思绪杂乱。你思绪杂乱得有个说法,是什么杂乱,环境是什么样的?比如是因为感情问题而杂乱还是因为生理问题还是因为繁琐的事情?另外,思绪杂乱也属于人的正常现象,如喜怒哀乐一般。如果处理事情思绪杂乱只能找出一个问题就是逻辑能力不强。一般这些事情都是通过对其他事物的多次反思而慢慢可以改进提高的,因为所有的事物都有前因后果关系,这些因果关系组成了基本简单的逻辑关系,平时多注意,会慢慢进步,毋须担心。
4、偶尔心急气躁,同上。仅如喜怒哀乐一般,只能遏制一部分,也不可能消灭。否则大家都是圣人了。建议多学点古文,多朗诵诗篇,会慢慢从朗诵中陶冶出情操和德性。
5、生活小节处理不当。多思多想,只能那么说。
在优劣来比较的情况下,说明你是一个功利的学生。注,此处功利并非坏事。相反,学生如果不功利,就没有很大进步的斗志,学生如果不虚荣,就不会有前进的动力。要让一个学生高尚然后以高尚的情操为动力去学习并且还要提高,简直就是说天书。相反简单的功利思想和虚荣奖励之类的,的确能让人进步。只是在进步的途中,再去陶冶情操。高尚和功利并非水火。
要让我给你提理科如何对待,我需要知道:
你是男的还是女的?因为性别对学科影响是比较大的.
你现在目前的情况是如何的?
你的学校环境和你的地理位置.

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原帖由 雨夜的沉默 于 2006-9-4 22:40 发表
我有疑惑,需要帮助咯
我讲下我的状况吧,我的语文英语水平估计高考在120左右,或许115吧.再不稳就100
然后生物差来80就及格的样子,化学100得80,物理120得100吧.(这3科波动有点大)
您认为我接下来的时间该怎么安排法?麻烦具体点,比如哪几个月干什么......
原帖由 雨夜的沉默 于 2006-9-5 12:33 发表
是高3了,没时间啊太忙,早上7点到晚上10点半一直在学校
数学嘛,估计在130以上
原帖由 雨夜的沉默 于 2006-9-17 12:37 发表
成都0诊已经下来的差不多了.
语文106,数学130(奔了),英语110,生物66(班上最高大概80多),化学57(班上11个人及格),物理不知道
可以看出应该补化学生物,但该怎么保持其他科目呢?

雨夜,好久不见,成绩上看,语文还可以,数学我就不说了,英文也还可以,生物和化学太薄弱,从前面的物理成绩看,物理也一般,这样的成绩搭配不是很好,不过说明你的成绩不是那种偏得特别离谱的那种。一门门谈吧:
首先应急需要处理的肯定是化学和生物,这两门其实语文和英语容易拿分,应该要拿下来。而且化学和生物有很多类似的共同特点:重在基础,熟识现象,实在不会就去背,去默,这两门就是界于文和理之间的类似学科,多背背,顶事~另外,老方法,错题记录…你若觉得可行,可以试下,错题方法一般讲长期,短期效果并不明显,若坚持,是会有很大成效,特别是这种并不难的科目。
其次:
语文:多读课外读物,增进一些阅读理解能力,贵在坚持,不需强读饱仍食,切记坚持。
数学:看你样子就是中上,平时多啃尾巴大题,并且重视基础,因为中流题目对你不是特别严重的问题,仅为我的估计。高考时如果大题啃不住,就一定放掉,多检查。一般130的学生都死在尾巴难度和简单题,可能你也这类?不知道是否正确。
英文:查循环记忆法,我的贴子里应该有,如果查不到到我的BLOG里去查,里头单独成篇了。其实英文一个是在大量积累单词和阅读能力,另外持续背单词,其实一半为的是记忆,一半为的是延续感觉,关键在延续,知道自己在读书,心里有底气,考试不会慌,但是错题对英文也管用,错题对英文前面部分客观题效果堪称显著,HAVE A TRY。
物理:你的物理不稳定,需要稳定居中走高才是正道。尽量拿稳中游题。粗心是物理里最该死的东西,小心,小心。
仅供参考…若情况分析地不属实,拿出来讨论。物理有两本书非常好,不知道你是否有用过,一本好象叫《针对训练》、另一本好象叫《全能辅导》。《针对训练》辅助于课堂,《全能辅导》辅助于高考练习,好书,好书。

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原帖由 雨夜的沉默 于 2006-9-9 18:24 发表
怎么没看见哪里可以上传文件的?

这个问题自己研究去吧?

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原帖由 数学小小白痴 于 2006-9-11 13:30 发表
真是后悔到现在才发现这个帖子啊....
幸好我今年才刚上高三
我的数学程度只能算中等
所以现在要恶补数学..急需本数学参考资料
不能要都是难题的那种
能给点建议吗`
原帖由 数学小小白痴 于 2006-9-11 13:58 发表
还忘了说哦
我是河南的..
用滴是全国卷..

方法贵在坚持,参考资料也一样,其实几乎任何一本题集都容纳着大部分好题,只要坚持做掉一两本,认真完成并仔细处理好错题且进行总结,都OK的。如果非要给参考书加个名字,我觉得《龙门》不错。以前年年用…

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原帖由 fengxiaoanzai 于 2006-9-15 13:47 发表
我也模仿某同学,把自己的优势和劣势说一下,老师给点建议哈  
我是男的,现在上初四(我们这四年制的)成绩还算不错,级部四百多人,考前十名,可一直感觉自己没有真正的学科优势,就是那种一考肯定比别人强的,偶想从现在开始努力,争取几年后,在高中可以高人一等,和一般的尖子拉开差距!
优势
1学习效率比较高,课下不怎么学,基本就做做老师的作业,休息的时候一般都在家上网。。
2不偏科
3朋友比较多
4爱好不少,乒乓球游泳打游戏啥的都不赖
5意识比较好,对学习的态度不错
6家庭条件算富裕,经常和父母沟通
劣势
1做了老师布置的作业,听完课,应付考试没什么问题,可去做竞赛题就很吃力
2意志力不强,自己指定的计划常常不去实施- -
3和一般的尖子生没有“本质”上的区别,一般都是看谁发挥好,谁成绩就高些
4一般综合题可以做,太难的大部分做不了
我是那种不喜欢做太多题,然后家庭教育的影响,不是书呆子,平时比较活的人。。请老师给指点指点,我从现在开始,包括初中这最后一年和高中3年具体该怎么做可以实现当“超人”的目标!谢谢!
其他老师还要了解的,我随时回复!

四百人之前十,相当了得。非比寻常,但是我见过许多学生,尖子中的尖子,到高中仗智懒散。初中靠智力吃饭足够,但是高中不靠勤奋基本拿不来吃,切记担心。努力和勤奋是绝对必要的。
优势里看得出你乐观向上,应该是属于环境和智商都比较好的学生,不偏科和偏科对初中生来说差别唯一在考试而已.其实初中偏某些科特别好倒是件非常好的事情.所以偏废与否并无优劣之分.能多上网是好事,尽量别沉迷便好.运动方面不错说明你有健康的身体,也能为以后的吃苦耐劳提供基础.有钱,常和父母沟通,能达到学有余力时去多接触新事物的好处,所以你的优势明显得很,但是此类优势容易转化为懒散,大手笔花钱的坏毛病,并且朋友多容易引起不必要的时间浪费,在这方面得把握好.交友且慎.
劣势里看得出,你日子过得好了,智商没有完全用好,导致竞赛题目欠缺毅力从而失去战斗力,应当坚持.意志力的问题只能靠自己的认识和毅力去坚持解决.太难的题应该见一题啃一题,不放弃,这就是你所处的家庭条件的优势导致的后果了.
你的问题就是不够勤奋.应该多读书,多解题,读课外读物,增加自己的知识面,找到课外和课内的主攻学习的方向.这样才能将你的富裕条件和超人体力锻炼发挥.

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原帖由 未拾的记忆 于 2006-9-16 11:37 发表
我是高刚升高3的学生,语文很差,及格左右,数学物理化学不错,英语一般,现在进入第一轮复习,作业好多,不知道怎么分配时间,每天大概9点半做完作业,接下来的时间就不会分配了,希望羊老师能帮忙指导下哈

语文很差,一定要靠大量的课外阅读.英文一般,但是提高成绩速度最快的就是英文了,容易拿分.所以建议把英文当作一种主攻方向,仅供参考.
作业太多,应当适当,如果每天9点半可以完成作业,说明作业还不够多.你的问题就是要找到9点半后余下时间应该对付的事情.首先需要知道自己最薄弱的环节,前面你已经描述很清楚了,就是英文和语文,其次你就该把这块时间主要攻这两条.但是其他理科不能放,要保持习惯性延续,比如每天余下时间做个五题十题,保持感觉.稳定理科,攻克文科,或许在晚上剩余时间里会比较有价值.

_______________________
原帖由 未拾的记忆 于 2006-9-17 16:11 发表
[quote]原帖由 雨夜的沉默 于 2006-9-17 12:37 发表
成都0诊已经下来的差不多了.
语文106,数学130(奔了),英语110,生物66(班上最高大概80多),化学57(班上11个人及格),物理不知道
可以看出应该补化学生物,但该怎么保持其他科目呢?

我数学135左右,语文90左右吧,物理120应该可以,语文不是很好,及格左右,化学看难度,一般的在120左右,我觉得我该补习化学和语文,但是其他科目怎么办呢,郁闷 [/quote]
还是那个老话题,那么化学是最容易补的课,因为基础东西不多,容易抓,背也可以,默也可以,反正尽量记忆加压力,顶下来.化学死记方式是有实战价值的.另外只能多做题,多总结错题,没其他方法了.语文就是刚刚说的,提高阅读量,特别是课外读物,一定要大量阅读,包括多写作,多了解写作技巧.

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原帖由 羊哥救我! 于 2006-9-17 16:11 发表
羊哥,我是个高三的历史科学生,但我高一高二根本没学过习,一点都不会,所以现在我抓紧一切的时间在学习。
但您也清楚,我现在基本一点都不会,现在跟着老师的步伐复习,但老师都说了,如果跟着老师的步伐复习可能会复不完数学的,因为数学的内容太多了。。。
请羊哥您教我该怎么做??我该怎么去学??如何去学好数学及其他科(主要是数学)??有没有什么好的练习册介绍给我???我真的很想追上其他同学!!我会竭尽全力的!!!!请羊哥救救我!!!!!我的QQ是254185931.........E-MAIL是
iou_19@163.com....我的电话号码是0662-3952014.......求您救我了羊哥。。。!!

这个,怎么取了个这个ID名?…哎......
跟着老师复习如果复习不完那么就是你们老师的问题了,高考前要复习的机会有三轮呢.
救于不救,是在于你自己,并非在我.
你竭尽全力是必须的,而且不能自欺欺人,一定要真实面对自己的错误,过失,知识上的缺陋,性格上的弊端.这样才能尽量避免再犯高一二的问题.所以首先你要做的是总结自己为什么不读书的原因,知道问题,才不会再死在老问题上.
其次,才是正视读书,不要担心,不要害怕.基础不好,多花时间解基础题,不要贪大求全,顾面子,能问就问,能求人家告诉你就求,别留面子.1+1=几都可以问如果你真的不知道的话…
切忌着急,切忌急功近利.自己是什么就是什么,别特意去追别人.自己才是把握自己高考的主人.
另外,把我的贴子前面所有的方法,看清楚,如果你什么方法都没有,那么别想太多了,理解理解我的方法,照着做就完事了.贵在坚持,三五天是无意义的.

_______________________
原帖由 yaodian 于 2006-9-24 09:03 发表
老师 我现在是高三的学生了    基础还算可以  但就是做题目时看错题目的事经常发生 有时是在做题过程中上一步的加号写到这一步时却成了减号了 无奈啊   有时是做选择题的时候要选C而却写了D      真的很怕 如果高考这样的话 那该怎么办啊   所以 希望老师能帮帮我 给我点建议         谢谢  谢谢  谢谢……

此类问题最该死,人家高考拼的都是一分两分,你这充大款,一丢就是一堆钞票哦,呵呵,丢不起的.方法就是建立清楚错题记录,反复看这类的错误有警视作用,提典价值.另外,尽量读题至少三遍,特别是对你这样的学生,平时无仔细的好习惯的,一定多读几次,你会发现,很容易看得出第一二次没看到的问题,这遍是自我开始的进步.加油.

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原帖由 kit_fkids 于 2006-9-25 22:48 发表
我是一个高三的文科生~基础很不好~虽然做题已经不少了~凡是不会总结归纳~而且问文科生的通病都只是会在复习时读题而非做题~我该怎么办~~羊羊羊羊老师和各位好人~可以教教我吗?

千万不要读题,要的是做题.不要去背.这是态度问题,需要正视.
高考考的是什么?难道你以为高考出卷的老师就只会出记忆类的题目么?如果是这样想的,就等于在鄙视那些出卷的家伙,鄙视他们的结果可是不太好哦...所以态度要明确,要正视,别去背题,要提高到认识阶段.不会总结归纳那是因为没形成习惯,多积累好错题,就是一种总结,而且对文科生来说,条理性非常好,非常适合错题的收集整理工作.不信你试试.效果不错滴.


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原帖由 量量 于 2006-10-10 10:51 发表
羊羊羊羊先生:你好
我现在高三,两个特长(美术,体育),可想他们的水平了,学生除去专业课后,所剩时间有限,请问有没有好方法组织教学,对这些同学复习课如何上呢?谢!!

你好,对于艺术特长生,没太多招,因为他们的文化科比例比较小.但是无论如何,还是希望他们好好完成学业,以后至少在这些方面不至于拐腿.呵.
对于这些同学,尽量抓基础才是切合实际的.大量的基础联系加大量的错题记录汇集,可以让大家更好的把握住高考中简单的分数.这是个特殊群体的学生,学习能力总体不高,定位中等偏下的基础题策略或许会更好些吧.当然,也希望得到你的切磋.


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原帖由 乾坤七彩柠檬派 于 2006-10-2 23:05 发表
发现这个论坛很不错啊...各位斑竹都非常尽责!(拍一拍先)
正题
我今年高三了..似乎基础不是特别扎实.高一的时候没有好好学习不懂的干什么去了  但是因为学校不错.初中的时候也不错.高二的时候开始努力啦.成绩可以保持中上 但是总觉得很不稳定  每一科都是 尤其是数学.有时候满分 有时候不及格
希望能提点建议
原帖由 乾坤七彩柠檬派 于 2006-10-2 23:05 发表
对了.我是福建的.好像高考不是很难.

谢谢你的评价,不过这评价还是受的起的.
基础不扎实,先得找到自己的问题,确实的问题.从错误出发去找寻,或许有大的突破.不稳定的问题在于对知识的理解和把握太随性,不稳定,尽量控制好自己的学习情绪和态度.
不管是哪个地方的高考,难易都好,毕竟水涨船高.所以望望不要掉以轻心.
_______________________
原帖由 ahwzy 于 2006-10-4 19:04 发表
如何调动农村初中学生数学学习的积极性?请赐教!

农村学生积极性调动是一件相当困难的事情.特别是初中,家庭条件和处于青春时期判逆性格两种特殊因素导致农村的初中生更难以提起对学习的兴趣.
毕竟我不是在农村,但按我的理解,可以从几个方面尝试:
1.将一些有趣的题目,能和生活实践联系起来的题目,可以实验操作的题目多和学生们沟通,比如卡车运麦子可以做成追击问题,再比如种田算亩数可以演变成几何问题等等,引导学生能够自己动手解决那是最好不过了.兴趣是最好的老师,积极性来源于兴趣,兴趣来源于生活.
2.利用各种形式,比如图象,比如实物(农具,拖拉机,水泥等,各种媒介都可以嘛),比如小品(数学短小品),形象客观地认识数学.
3.题目设计和教学设计的要求放低,尽量让大家都有分得,有些能得些分的可以得个近满分,只能得0分的可以得个几十分.并且故意虚荣,而是给他们信心.活在学习里的信心.虚荣未必不好,且看目的而已.
4.多鼓励他们,向大城市看,把外面的新世界告诉他们,给他们动力.找到他们真正的学习的东西,真正的价值.这点很难.
仅供参考,或许不对的地方还有很多,不足的地方也还有很多,希望大家谈谈,我会把好的意见一起放进来.
_______________________
回THINKER:
THINKER你好,感激你的回复.现在抛个石头听见铺咚一声心里顿感安慰.当然脑袋也开了花,你拍砖了嘛.不过欢迎继续拍,我并非一线教师,大家都了解.但是既然大家都在问我这些东西,说明了大家对我的信任.但是就是担心我的一面之词贻误众人,所以贴出,与大家讨论.

原帖由 thinker2005 于 2006-10-11 22:16 发表
这类问题,对于我们一线教师而言,应该是最熟悉、也最有发言权的领域。同时,通过这种方式的互动,无论是帮助学生还是提升教师自己的专业能力均有极大帮助。

这个领域的情况,你们肯定比我有发言权,无可置疑.但是收集这方面的信息工作,我和众版主倒是可以出出力,至于内容方面,一线教师肯定要多出力,才能把门诊办得清楚托当.

原帖由 thinker2005 于 2006-10-11 22:16 发表
粗看了一下,感觉四羊老师似乎是全才,无所不知,无所不能,可以为学生包办一切。
然而,当我认真解读时,又发现了不少问题:
①大多数学生的思维模式不科学,直接提出问题,然而就是”怎么办“,很少有具体的背景材料及原因阐述,导致教师无法提供切实有效的帮助。

首先要申明一点,我就是一个普通人,不好不坏,不正不邪,呵呵,THINKER见笑.
你提出来的两点问题的回复:
第一点.学生不容易讲得非常具体,完整,条理,甚至可能是某种自己的不完善理解的语言体现.背景和环境欠缺,就如同医生一样,容易错诊,误诊,这是没有错的.但是,疑问是有的,提出疑问的精神需要提倡,这是面对自己的问题的一种态度,也是一种自我认识的逐步提高.从人性角度上讲应当鼓励和发扬.当然,提出来的疑问,虽然很大程度就仅仅头疼医头脚疼医脚,仅为管中窥豹尔,但毕竟还是有一定价值.我们积极回答正是对他们发问的鼓励.

原帖由 thinker2005 于 2006-10-11 22:16 发表
②可能四羊老师在这个方面有着丰富的经验,进而解决问题时提出的一些措施还比较具体、全面。我们并不否认,经验对人生的重要意义及价值。然而,相对于经验,人的思维模式更重要。对于学生提出的问题,我们科学的思维模式应该是:
首先要弄清学生问题背后可能有哪些原因。
在原因分析及假设的基础上,再一个一个进行验证及排除,进行确诊。
在此基础上,提出有针对性的建议。
上面的一些帖子中,看不出四羊老师的这种思维模式的充分展现。

第二点的问题.
1.介于贴子的时效和发贴的操作性,某些过程不可能很长,因为一开始无论如何都是缓和病情为主.而且如果不通过交流,就很难得到背景资料.一来一回,只是个望诊过程,确诊需要过程.现在过程还不明显,因为时间有限,才刚刚开始.等后面交流时间长了,东西会慢慢出来.这至少我的认识限于此.
2.我既然做这个门诊,那么目的很明确,找出大家的疑虑和问题.所以指导思想就是错题的收集,开发和利用.当然这是很强势的一种思考态度,有先入为主的强权主义思想.但是,在某些情况下,比学生自己思索要来得更合适.而且要看学生的缓急而定,特别是对高三的学生,已经没有方向,火烧眉毛了,你还让他慢慢的折腾,时间就有恐不及了.在于取舍吧.
3.所以学生也应当分类,我解答高三学生疑虑比较多,所以习惯性的有些偏势,其实如果时间不太急切的,还是引导性的处理比较好.
4.会综合考虑THINKER的建议和意见.以期让这个贴子有更大的价值.当然,THINKER,若你对我上面的一些贴子的回复有意见,可以引出来,我们详细讨论,也希望每个来论坛的,不管是教师还是学生还是家长,亦或教研员,编辑等,都能参与进来.

原帖由 thinker2005 于 2006-10-11 22:16 发表
最后,也希望提问题的同学”学会科学提出问题的方式及程序”,通过长期的训练,最好能够内化成自己的思考问题习惯,真正实现“举一反三”的效果。
以上看法,纯属个人建议,仅供参考。

谢谢支持.THINKER的话需要认真对待和考虑.

原来高三的学生的问题,我就不回了。原因是他们都毕业了,我的回复他们基本用不到了。回复的就是今年到高三或者之前的问的人。
还是先回复Thinker老师的帖子,Thinker老师的意见通常都是很有分量的真实的声音。
原帖由 thinker2005 于 2006-10-12 20:31 发表
收集错题,纠正错题,这种行为本身并非一定就能取得好的效果。关键在于能够从错误中分析原因,找出自身存在的问题,并在此基础上再有针对性地加以改善,如此方能达到一定程度的效果。
失败是成功之母,这句话值得质疑。现实更多的情况是,失败是失败之母。

Thinker,你好,的确值得承认的是,你说的现实情况是有的,甚至你的质疑态度。但是对于学生来讲,收集、纠正错题的本来就不多,他们是否成功,在我实施这些收集错题方法和错题研究理论前,我们也不太了解。所以无法说,开始的效果如何。但是,收集、纠正错题的处理上,对于执行者有很大讲究。很多人收集、纠正错误,就仅仅为了重新做一次错题而已,那效果或许不太显著。但是执行者的思维意识如果受对于错题的认识影响而能够深入,通过对错题方法的钻研,通过自己大量的错误找到了找到自己的病根,并且也通过了大量对错误的积累和认识找到了行之有效的解决方法,那就是从本源上对自己的一次重新认识,是会有价值的。其实简言之,便是兄的那话“关键在于能够从错误中分析原因,找出自身存在的问题,并在此基础上再有针对性地加以改善,如此方能达到一定程度的效果。”
所以错题的问题,也需要一个环境,那边是高层的意识指导,比如教师的层面指导,提纯,等等。
thinker2005也好久没来了。挺想念的。
_______________________
原帖由 新生宝宝 于 2006-12-3 11:20 发表
养老师 我的情况比较复杂,上了高二了,可是高一基础没打好,语文一般,物理勉强,可是化学数学尤其英语就大大不行了,化学老是不及格,英语从未90过(150的满分呀)生物(唉,我们班生物普遍不好),我现在是在我们市的重点学校,可是因为自己成绩不好,老师基本疏远我了,父母怕我受不了,想让我回家读,可是我不想回家乡的那个学校,我来这里可不容易的呀!为什么上了高中,与初中的差别这么大呢?我好恨自己,为什么连自己的前途都不能把握,我真的好想留在这里,毕竟竞争力也强一些,可是父母让我回去我又有什么理由留下呢,谁让我成绩不好,而且家里经济拮据,回去也可以在家住读,但是您理解我的心情吗?我真的不想放弃,还有两个月就要走了,但是我还挣扎,我要证明给父母看:我有能力留下来,我可以找回曾今的自信.但是面对自己这么大的问题,我犹豫了,我怎么可以在短时间内提高成绩呢!还有高考,我有能力打败前面如山的对手吗?羊老师,请帮帮我,就算是圆一个梦吧!我好象迷失了自己,请帮我找到航向
    这是我的现状,内容较散见谅
横向:1.没有自信
   2.缺乏毅力,很懒惰
   3.急于求成,但是看不到效果就想放弃接  
         4.患得患失,经常想得太多而耽误学业
   5.看见别人玩也想玩
   6.总是把作业任务推到明天,最后极差质量解决,也抄过很多(每次写作业就觉得好难,很多东西见过但不知道确切内容)
纵向:1.这一点前面提过,拿化学做比方:由于高一基础没打好,学到现在很多基础都不会(爸爸还让想我留级)而且老师说了,前面主族元素(象S族元素N族元素卤族元素,尤其是化学元素周期基本上等于没学,我也很纳闷:高一听得很认真呀,为什么现在却入不了门)没学好的根本不用进考场,我更着急了.
   2.英语我最惨了,很多单词都知道学过但不知道意思,(英语是需要积累的,我掉了这么多,能赶上吗?)阅读理解和完型填空吃大亏,而且我觉得我的作文停留在初中阶段,毫无文采,我们班有一同学基本每次都是22分以上,而我常常只有十几分,我真的越来越没自信了
   3,语文:我不知道怎么说了,作文总拿不了高分(要知道这一门是我唯一聊以慰籍的了,可现在也......)每次考试只会写议论文,但是论据太过贫乏
   就这些了,望老师尽快赐教,我要去学校了,希望下次放假回来得到答复

第一,是羊,不是养…… 第二。。。。
现在你的学习状况有没有什么很大的变化?
这个是去年的资料,我想知道你今年的情况是如何的,高二和高三的差异毕竟很大。
可以对症下药,下得准些。
_______________________
原帖由 pwbwzhljj 于 2007-1-31 11:32 发表
怎样在寒假中复习数学? 羊羊老师.请问怎样在寒假中复习数学?我现在上高二,基础不是很好,而且考试也时好时坏,总觉得有灵感上的问题,灵感来了考的就好一些,呵呵.您说在假期中应该多做题巩固还是把这学期学的东西总结一下呢?可是做题巩固这学期的东西时间根本不够,寒假时间也短,肯定复习不完就开学了,可是总结的呀,我又不知道从何入手,总结哪方面的东西,根据什么总结,按什么总结,假期复习也挺困惑的,希望受到您高明的点拨.万分感谢.

马上又是一年寒假了……寒假时间比较短,不知道你们有多少天?
你的问题是发挥不稳定,而且你也认识到需要总结,才能看清楚自己的问题到底在哪,这点是很正确的。不过首先你得有东西,有素材,有资料,才能去做总结。总结可以由错误题目开始,高三的资源和试卷纷繁复杂,但是你的错误依旧还是不得分的点,找到他们,并且罗列出来,这个在寒假短时间内倒是可以方便操作。其次有了这些错误题目的积累,我们就可以进行第二步的提纯,从中间找到自己的薄弱环节。如果基础题目错得太多,那就再复习那个错误多的章节,反复做类似的错误题目。这样你的寒假,不管如何,至少有事干,而且你会觉得干得事比较实在,比反复看教材似对你来讲会好一些。
我其实方法不多,但是对于错题的想法是很多的。可以参阅前面的篇幅,里头有我对于错题认识和研究。
_______________________
原帖由 夜紫欺霜 于 2007-3-18 16:03 发表
来了这么久
现在才看到这帖
惭愧中。。。
花了好长时间才把45页都看完
我都佩服我啊 继续支持
可惜现在没时间向羊咩咩提问啊
等我下次再来说
先问下,我数学很差。。。未考过90分(150满分)
我居然选理。。我学物理的。。。
我们是3+X
英语和语文都能上百或百一
综合90或上百
数学拉得很厉害
只能6,70(都是算高了 )
我应该怎么办呢。。。
我想会被数学拖S
物理是因为兴趣才选的。。。90分左右。。。
我这样是不是S定了啊?
拜托大家救救我。。
我住校的。。。
等上电脑课再来看看
现在高2

那就等你下次来说吧。呵呵……没有到最后一天,都还有机会。
_______________________
原帖由 q251845396 于 2007-7-28 10:05 发表
强...我问下我在中考快到是想去复习但不知道该读什么..好像什么都懂了,就算去读了但不超过1小时就没劲了这怎么办啊还有新的建议吗?我好想看,好有用哦,我高3可以用到,我把它订成书了

还是错题积累的建议。
_______________________
原帖由 废铜偌锡 于 2007-7-29 18:51 发表
羊老师:
如果每科准备三个本子是不是太多了?
我开学上高一,请问您的方法对高一新生同样试用吗?

同样的方法,程度不同而已,方法是活的。如果养成了习惯,那以后进入高三,会比较顺利。
_______________________
若O○木,369257684,问题:
i need help...
i need help...
我的情况:高三学生,重点中学(以理科为教学重点)的重点文科班就读,成绩比上不足比下有余,通常在全年级(100人)排第十名左右。老师说,按往年的情况,这个成绩考中国政法大学危险了点。
优势:
1 语文英语成绩比较突出,基本每次都考前三。
2 体育还行,会打排球。
3 和同学老师混得都还行,人缘不错。
劣势:
1 数学差!假设我们班的数学平均分有120,那我基本就只能拿105左右。试卷发下来我知道题目不难,就是不会做,而且对这科始终没什么兴趣。现在这科已经成为我的心头之痛了。
2 文综不够拔尖。

PS:我的目标是北京大学,但是如果偏科的话,能考到北京的大学就不错了。希望老师能告诉我怎么克服偏科这个毛病,thanks...

10/100的比例还是可以的,不过似乎你们学校的文科生比较少,100人。。。。。。关于这种现象的问题,是属于尖子的一个现象,拐腿。
我的分析如下:
你的优势已经体现出了对于你的道路,会走得比别人稍微好些:
1、成绩体现你高考不太担忧考不上的问题,只需要考虑考到哪。
2、体育不错,打排球,说明身体能力好,适合运动的身体也将适合高三的强压力的学习。
3、关系不错,在高三学习中必然帮助别人和被别人帮助的机会也多,是一个很好的社会环境。
的确属于优势群体。
劣势的问题比较大:
先说第二点:文综的问题。涉及不够拔尖的问题在哪?是在学科交叉上么?如果是在学科交叉的难题上,那就说明你还有至少一门的功课是不完全过关的。如果是错在简单题上,那就请你考虑运用错题积累的方式,把一些记忆性的问题回避掉。
第一点:
数学如果题目不是难得地方不会做,而是普通的地方不会做,那么基础是有一定问题的。从分值看,如果150分,大概拿105分,比较大的疏漏应该在基础的窟窿。
对于学科的兴趣,现在都高三了,估计来不及提高了,你只能当成是你前进的绊脚石,把它搞定。
不过对于你的问题,基础不扎实或许是一个大问题,但是你可以考虑错题积累的方法,另外还有以前有一个我关于读书三种武器的研究。
我觉得这两个内容对你比较有益。
你既然列出了优劣势,说明应该看了论坛的备战门诊贴了?里头的数学错题法和三种武器的方法等等,你可以尝试,在我QQ空间里也有,你翻翻。遇到实践不明白的来问。

[ 本帖最后由 羊羊羊羊 于 2007-11-17 22:36 编辑 ]
屏弃恶俗虚荣,决断道德宵小;立于高山之巅,体肤流水之源;已无心向大乘,但求出入世境…

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发表于 2006-10-11 22:16:27 |显示全部楼层
这类问题,对于我们一线教师而言,应该是最熟悉、也最有发言权的领域。同时,通过这种方式的互动,无论是帮助学生还是提升教师自己的专业能力均有极大帮助。
粗看了一下,感觉四羊老师似乎是全才,无所不知,无所不能,可以为学生包办一切。
然而,当我认真解读时,又发现了不少问题:
①大多数学生的思维模式不科学,直接提出问题,然而就是”怎么办“,很少有具体的背景材料及原因阐述,导致教师无法提供切实有效的帮助。
②可能四羊老师在这个方面有着丰富的经验,进而解决问题时提出的一些措施还比较具体、全面。我们并不否认,经验对人生的重要意义及价值。然而,相对于经验,人的思维模式更重要。对于学生提出的问题,我们科学的思维模式应该是:
首先要弄清学生问题背后可能有哪些原因。
在原因分析及假设的基础上,再一个一个进行验证及排除,进行确诊。
在此基础上,提出有针对性的建议。
上面的一些帖子中,看不出四羊老师的这种思维模式的充分展现。
最后,也希望提问题的同学”学会科学提出问题的方式及程序”,通过长期的训练,最好能够内化成自己的思考问题习惯,真正实现“举一反三”的效果。
以上看法,纯属个人建议,仅供参考。
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发表于 2006-10-11 22:27:58 |显示全部楼层
原帖由 thinker2005 于 2006-10-11 22:16 发表
这类问题,对于我们一线教师而言,应该是最熟悉、也最有发言权的领域。同时,通过这种方式的互动,无论是帮助学生还是提升教师自己的专业能力均有极大帮助。
粗看了一下,感觉四羊老师似乎是全才,无所不知,无所 ...

如果有一个四羊老师这样的班主任就好了~~
三言两语真的很难说清咱同学们的现状

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发表于 2006-10-11 22:29:16 |显示全部楼层
此贴内容已经整理到第一贴了。

[ 本帖最后由 羊羊羊羊 于 2007-11-11 15:37 编辑 ]
屏弃恶俗虚荣,决断道德宵小;立于高山之巅,体肤流水之源;已无心向大乘,但求出入世境…

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发表于 2006-10-12 11:52:31 |显示全部楼层
四羊似乎对错题相当重视,也颇有研究,在此请教一个问题:
从科学角度而言,要真正开发错题的意义,提升错题的价值(对学生而言),那么首先必须在理论上对错题进行分类研究。那么,您认为应该采取什么标准分类呢?如何分类呢?对于不同的分类,您分别有哪些相应的解决方案呢?
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发表于 2006-10-12 11:59:08 |显示全部楼层
四羊老师教育理论水平很高呀
有总是从无开始的,是靠两只手和一个聪明的脑袋变出来的。
有空踩踩我的空间
http://user.qzone.qq.com/595165870

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发表于 2006-10-12 12:27:38 |显示全部楼层
原帖由 thinker2005 于 2006-10-12 11:52 发表

四羊似乎对错题相当重视,也颇有研究,在此请教一个问题:
从科学角度而言,要真正开发错题的意义,提升错题的价值(对学生而言),那么首先必须在理论上对错题进行分类研究。那么,您认为应该采取什么标准分类呢?如何分类呢?对于不同的分类,您分别有哪些相应的解决方案呢?

羊愚见:
错题最基础的东西应该是题源,分类是操作过程中的一子.这里THINKER要谈分类,那我先占个位置,等会有空的时候过来回.

原帖由 panxuegong 于 2006-10-12 11:59 发表
四羊老师教育理论水平很高呀

panxuegong兄谬赞了。

[ 本帖最后由 羊羊羊羊 于 2007-11-11 15:37 编辑 ]
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发表于 2006-10-13 20:46:01 |显示全部楼层
有空在仔细拜读

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发表于 2006-10-13 21:19:27 |显示全部楼层
对哦,我也有疑惑,我错题是已经整理了一些了,但是都没分类,主要还是不知道怎么分......希望2位老师能讨论出好方法

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发表于 2006-10-13 22:04:37 |显示全部楼层
我和楼上不一样,我是分类整理了一些,但一般不是错题,楼上按高中数学那几大块份啊,综合的问题,实际问题单列
(我错题一般都是计算错误,其实谁做题不是因为疏忽了某个方面啊,怎么去改正粗心的毛病呢)

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发表于 2006-10-14 23:01:04 |显示全部楼层
现在时间零散不便详细作复,等时间大块,一起回复.另,希望兄弟们拍拍砖.偶尔学学黑社会,"小样的,看我一板砖,拍死你."
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发表于 2006-10-15 21:37:37 |显示全部楼层
有一个问题啊:象我们学校这样基础比较薄弱的学校,学生的错题实在是太多,都有点整理不过来了杂办呢?
<a href="http://www.fengyeye.com"><img src="http://www.fengyeye.com/showbmp.asp?add=1&id=12834" border="0" /></a>

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发表于 2006-10-15 21:40:36 |显示全部楼层
另外盼羊回答一个问题:lol
高三复习课难上,复习公开课更难上.
最近要上节高三复习公开课,请教大家复习课怎么上会好点!!!
上给领导看的咯:lol (应该如何准备,主要些什么地方)谢谢!
<a href="http://www.fengyeye.com"><img src="http://www.fengyeye.com/showbmp.asp?add=1&id=12834" border="0" /></a>

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发表于 2007-11-11 14:46:52 |显示全部楼层
呵呵,刚安顿下来,各位抱歉。
屏弃恶俗虚荣,决断道德宵小;立于高山之巅,体肤流水之源;已无心向大乘,但求出入世境…

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发表于 2007-11-11 14:47:15 |显示全部楼层
原来高三的学生的问题,我就不回了。原因是他们都毕业了,我的回复他们基本用不到了。回复的就是今年到高三或者之前的问的人。
还是先回复Thinker老师的帖子,Thinker老师的意见通常都是很有分量的真实的声音。
原帖由 thinker2005 于 2006-10-12 20:31 发表
收集错题,纠正错题,这种行为本身并非一定就能取得好的效果。关键在于能够从错误中分析原因,找出自身存在的问题,并在此基础上再有针对性地加以改善,如此方能达到一定程度的效果。
失败是成功之母,这句话值得质疑。现实更多的情况是,失败是失败之母。

Thinker,你好,的确值得承认的是,你说的现实情况是有的,甚至你的质疑态度。但是对于学生来讲,收集、纠正错题的本来就不多,他们是否成功,在我实施这些收集错题方法和错题研究理论前,我们也不太了解。所以无法说,开始的效果如何。但是,收集、纠正错题的处理上,对于执行者有很大讲究。很多人收集、纠正错误,就仅仅为了重新做一次错题而已,那效果或许不太显著。但是执行者的思维意识如果受对于错题的认识影响而能够深入,通过对错题方法的钻研,通过自己大量的错误找到了找到自己的病根,并且也通过了大量对错误的积累和认识找到了行之有效的解决方法,那就是从本源上对自己的一次重新认识,是会有价值的。其实简言之,便是兄的那话“关键在于能够从错误中分析原因,找出自身存在的问题,并在此基础上再有针对性地加以改善,如此方能达到一定程度的效果。”
所以错题的问题,也需要一个环境,那边是高层的意识指导,比如教师的层面指导,提纯,等等。
thinker2005也好久没来了。挺想念的。
原帖由 新生宝宝 于 2006-12-3 11:20 发表
养老师 我的情况比较复杂,上了高二了,可是高一基础没打好,语文一般,物理勉强,可是化学数学尤其英语就大大不行了,化学老是不及格,英语从未90过(150的满分呀)生物(唉,我们班生物普遍不好),我现在是在我们市的重点学校,可是因为自己成绩不好,老师基本疏远我了,父母怕我受不了,想让我回家读,可是我不想回家乡的那个学校,我来这里可不容易的呀!为什么上了高中,与初中的差别这么大呢?我好恨自己,为什么连自己的前途都不能把握,我真的好想留在这里,毕竟竞争力也强一些,可是父母让我回去我又有什么理由留下呢,谁让我成绩不好,而且家里经济拮据,回去也可以在家住读,但是您理解我的心情吗?我真的不想放弃,还有两个月就要走了,但是我还挣扎,我要证明给父母看:我有能力留下来,我可以找回曾今的自信.但是面对自己这么大的问题,我犹豫了,我怎么可以在短时间内提高成绩呢!还有高考,我有能力打败前面如山的对手吗?羊老师,请帮帮我,就算是圆一个梦吧!我好象迷失了自己,请帮我找到航向
    这是我的现状,内容较散见谅
横向:1.没有自信
   2.缺乏毅力,很懒惰
   3.急于求成,但是看不到效果就想放弃接  
         4.患得患失,经常想得太多而耽误学业
   5.看见别人玩也想玩
   6.总是把作业任务推到明天,最后极差质量解决,也抄过很多(每次写作业就觉得好难,很多东西见过但不知道确切内容)
纵向:1.这一点前面提过,拿化学做比方:由于高一基础没打好,学到现在很多基础都不会(爸爸还让想我留级)而且老师说了,前面主族元素(象S族元素N族元素卤族元素,尤其是化学元素周期基本上等于没学,我也很纳闷:高一听得很认真呀,为什么现在却入不了门)没学好的根本不用进考场,我更着急了.
   2.英语我最惨了,很多单词都知道学过但不知道意思,(英语是需要积累的,我掉了这么多,能赶上吗?)阅读理解和完型填空吃大亏,而且我觉得我的作文停留在初中阶段,毫无文采,我们班有一同学基本每次都是22分以上,而我常常只有十几分,我真的越来越没自信了
   3,语文:我不知道怎么说了,作文总拿不了高分(要知道这一门是我唯一聊以慰籍的了,可现在也......)每次考试只会写议论文,但是论据太过贫乏
   就这些了,望老师尽快赐教,我要去学校了,希望下次放假回来得到答复

第一,是羊,不是养…… 第二。。。。
现在你的学习状况有没有什么很大的变化?
这个是去年的资料,我想知道你今年的情况是如何的,高二和高三的差异毕竟很大。
可以对症下药,下得准些。

原帖由 pwbwzhljj 于 2007-1-31 11:32 发表
怎样在寒假中复习数学? 羊羊老师.请问怎样在寒假中复习数学?我现在上高二,基础不是很好,而且考试也时好时坏,总觉得有灵感上的问题,灵感来了考的就好一些,呵呵.您说在假期中应该多做题巩固还是把这学期学的东西总结一下呢?可是做题巩固这学期的东西时间根本不够,寒假时间也短,肯定复习不完就开学了,可是总结的呀,我又不知道从何入手,总结哪方面的东西,根据什么总结,按什么总结,假期复习也挺困惑的,希望受到您高明的点拨.万分感谢.

马上又是一年寒假了……寒假时间比较短,不知道你们有多少天?
你的问题是发挥不稳定,而且你也认识到需要总结,才能看清楚自己的问题到底在哪,这点是很正确的。不过首先你得有东西,有素材,有资料,才能去做总结。总结可以由错误题目开始,高三的资源和试卷纷繁复杂,但是你的错误依旧还是不得分的点,找到他们,并且罗列出来,这个在寒假短时间内倒是可以方便操作。其次有了这些错误题目的积累,我们就可以进行第二步的提纯,从中间找到自己的薄弱环节。如果基础题目错得太多,那就再复习那个错误多的章节,反复做类似的错误题目。这样你的寒假,不管如何,至少有事干,而且你会觉得干得事比较实在,比反复看教材似对你来讲会好一些。
我其实方法不多,但是对于错题的想法是很多的。可以参阅前面的篇幅,里头有我对于错题认识和研究。

原帖由 夜紫欺霜 于 2007-3-18 16:03 发表
来了这么久
现在才看到这帖
惭愧中。。。
花了好长时间才把45页都看完
我都佩服我啊 继续支持
可惜现在没时间向羊咩咩提问啊
等我下次再来说
先问下,我数学很差。。。未考过90分(150满分)
我居然选理。。我学物理的。。。
我们是3+X
英语和语文都能上百或百一
综合90或上百
数学拉得很厉害
只能6,70(都是算高了 )
我应该怎么办呢。。。
我想会被数学拖S
物理是因为兴趣才选的。。。90分左右。。。
我这样是不是S定了啊?
拜托大家救救我。。
我住校的。。。
等上电脑课再来看看
现在高2

那就等你下次来说吧。呵呵……没有到最后一天,都还有机会。
原帖由 q251845396 于 2007-7-28 10:05 发表
强...我问下我在中考快到是想去复习但不知道该读什么..好像什么都懂了,就算去读了但不超过1小时就没劲了这怎么办啊还有新的建议吗?我好想看,好有用哦,我高3可以用到,我把它订成书了

还是错题积累的建议。

原帖由 废铜偌锡 于 2007-7-29 18:51 发表
羊老师:
如果每科准备三个本子是不是太多了?
我开学上高一,请问您的方法对高一新生同样试用吗?

同样的方法,程度不同而已,方法是活的。如果养成了习惯,那以后进入高三,会比较顺利。
若O○木,369257684,问题:
i need help...
i need help...
我的情况:高三学生,重点中学(以理科为教学重点)的重点文科班就读,成绩比上不足比下有余,通常在全年级(100人)排第十名左右。老师说,按往年的情况,这个成绩考中国政法大学危险了点。
优势:
1 语文英语成绩比较突出,基本每次都考前三。
2 体育还行,会打排球。
3 和同学老师混得都还行,人缘不错。
劣势:
1 数学差!假设我们班的数学平均分有120,那我基本就只能拿105左右。试卷发下来我知道题目不难,就是不会做,而且对这科始终没什么兴趣。现在这科已经成为我的心头之痛了。
2 文综不够拔尖。

PS:我的目标是北京大学,但是如果偏科的话,能考到北京的大学就不错了。希望老师能告诉我怎么克服偏科这个毛病,thanks...

10/100的比例还是可以的,不过似乎你们学校的文科生比较少,100人。。。。。。关于这种现象的问题,是属于尖子的一个现象,拐腿。
我的分析如下:
你的优势已经体现出了对于你的道路,会走得比别人稍微好些:
1、成绩体现你高考不太担忧考不上的问题,只需要考虑考到哪。
2、体育不错,打排球,说明身体能力好,适合运动的身体也将适合高三的强压力的学习。
3、关系不错,在高三学习中必然帮助别人和被别人帮助的机会也多,是一个很好的社会环境。
的确属于优势群体。
劣势的问题比较大:
先说第二点:文综的问题。涉及不够拔尖的问题在哪?是在学科交叉上么?如果是在学科交叉的难题上,那就说明你还有至少一门的功课是不完全过关的。如果是错在简单题上,那就请你考虑运用错题积累的方式,把一些记忆性的问题回避掉。
第一点:
数学如果题目不是难得地方不会做,而是普通的地方不会做,那么基础是有一定问题的。从分值看,如果150分,大概拿105分,比较大的疏漏应该在基础的窟窿。
对于学科的兴趣,现在都高三了,估计来不及提高了,你只能当成是你前进的绊脚石,把它搞定。
不过对于你的问题,基础不扎实或许是一个大问题,但是你可以考虑错题积累的方法,另外还有以前有一个我关于读书三种武器的研究。
我觉得这两个内容对你比较有益。
你既然列出了优劣势,说明应该看了论坛的备战门诊贴了?里头的数学错题法和三种武器的方法等等,你可以尝试,在我QQ空间里也有,你翻翻。遇到实践不明白的来问。
屏弃恶俗虚荣,决断道德宵小;立于高山之巅,体肤流水之源;已无心向大乘,但求出入世境…

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发表于 2007-11-11 14:49:01 |显示全部楼层
原帖由 yhbzlh 于 2006-10-15 21:37 发表
有一个问题啊:象我们学校这样基础比较薄弱的学校,学生的错题实在是太多,都有点整理不过来了杂办呢?

我觉得错题多的话有一个好处,重复性很强的错误立杆见影,可以收集一部分,处理一次,提纯一次,先抓大问题杀。分批次进行,不知道阁下以为如何?
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发表于 2007-11-11 14:49:52 |显示全部楼层
原帖由 yhbzlh 于 2006-10-15 21:40 发表
另外盼羊回答一个问题:lol
高三复习课难上,复习公开课更难上.
最近要上节高三复习公开课,请教大家复习课怎么上会好点!!!
上给领导看的咯:lol (应该如何准备,主要些什么地方)谢谢!

如果有条件,我觉得可以专门上一节如何提高学生复习效率的课。这种课实在不多,或许在领导眼里会比较新颖。
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发表于 2007-12-4 23:38:28 |显示全部楼层

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发表于 2007-12-26 09:31:47 |显示全部楼层
不    错呀。。。。。还有就是字体是不是小了点呀。。。。太多字的时候会很辛苦的。。。

  哈哈,,,,仅是个人意见。。

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发表于 2008-4-30 23:31:22 |显示全部楼层
在人教这么久了,今天看了帖子,才发现 羊 真的很厉害,是个教育高手(不仅是数学哦,已经和其他融会贯通了),以前只看题,现在高三最后一个月了,偶然机会看到备考复习帖子,感觉很好,眼睛都看花了(没时间上网,51放假一次多看点):lol
         顺便请教个问题,关于数学。先讲哈我的情况:数学120——140。一般选择填空若难错2个(最痛苦处),三角若有点难0.1概率错(2)问(心理急,第一个大题都不会)或者几何用向量时算错;再就是最后2题可能有一两问不会(感觉缺时间)。10+6+5。。。。+5(其他步骤)。若卷子简单就可以多得16分。{今年据说数学我们省--湖北很难,从模考可以看出)        疑惑?:怎样分配各部分题目时间,我缺点主要在答题卡第一面,怎样划分?若留有时间多,我就能做大部分最后题目。我是应该提高前面速度,还是后面速度,还是回归课本(除第三册,我基本上没怎么看过课本,感觉太简单--不太会运用)?
      基本上没时间上网饿,希望羊老师能尽快回答啊(好象这么说话不礼貌额)。:time:
  回答后能发个短信给我吗(电话费我帮你交HOHO),我翻墙出来看帖子,寄希望于您了。
电话号码短信发给您(感谢感谢)
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