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楼主: 052jy盼君13

学写字——关于学生字迹潦草问题

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发表于 2012-8-12 16:57:53 |显示全部楼层
要提高识字教学效率,培养学生的学习能力,有以下两种方法:
一、采用趣味教学识字法。
小学低年级的识字量特别大,因此,如何利用孩子们的好奇心培养孩子识字的兴趣成了关键的问题。在教学中,我不仅自己编口诀教给学生,有时还引导学生根据字形自己编口诀,这样识字就不再是一件死记硬背、枯燥无味的事情,而是变成了充满情趣的游戏。
二、引导学生自制生字卡。

在传统的教学中,总是老师制作生字卡,如果学生自己制作生字卡,不仅能培养学生的动手能力,还能提高学生的识字效率。
⒈课前试制生字卡。
要求:
⑴生字卡片大小一致。
⑵在生字卡正面的中间画上四线格和田字格,写好生字的字音和字形。
⑶在生字卡背面的上半部分写上生字的笔顺,在下半部分写上用生字组的词。
⑷书写要工整。`
2、课前说说生字卡。
要求:
⑴拼读音节,读准字音;
⑵说一说字的笔顺和笔画数;
⑶组词。
⒊完善生字卡。
在课后要求学生修改、补充生字卡上的错误和遗漏的地方或重做生字卡。
在自制生字卡这一过程中,同学们通过自己眼看、耳听、口念、手写,增强了对生字的感知,这样,学生就由被动的接受知识变成了主动的学习。老师教起来轻松,学生学起来也轻松。
总之,识字教学不能孤立的进行,必须结合学生的年龄特点、通过各种手段来提高识字的效率和质量。

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发表于 2012-8-13 10:58:05 |显示全部楼层

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发表于 2012-8-14 10:35:09 |显示全部楼层
提高学生规范写字,认真写字的兴趣。兴趣是最好的老师。通过一些活动在班级营造认真写字、规范写字的良好氛围。

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发表于 2012-9-4 18:11:02 |显示全部楼层
语文老师尤其要写好字,写一手好字不仅仅是形象素质的体现,我们说的字如其人也是可以洞察一个人的性格,也是作为一名教师必备的基本功,要想倡导学生写好字,首先你的字要清楚工整,如果你的字清秀,教师是学生的模仿对象,一言一行都会让学生不自觉得模仿,久而久之一个班的字都会清秀,反之,你的字潦草,学生也龙飞凤舞,同时可以教会学生如何正确写字的姿势,临摹字贴,组织写字比赛,张贴优秀作品,给同学们精神和物质上的奖励!

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发表于 2012-9-4 20:11:31 |显示全部楼层
     练字的话,练毛笔字不环保,不过练水笔比较环保实际!!经过一定时期的训练可以举办比赛,提高学生的学习兴趣!!

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发表于 2012-9-8 19:02:14 |显示全部楼层
字如其人。对于学生同样如此

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发表于 2012-9-9 22:24:22 |显示全部楼层
字写得漂不漂亮是一回事,但潦不潦草又是一回事,我个人觉得此两者不能混为一谈,前者涉及到的是个人的天赋和后天的努力方面,而后者则是其写字的态度方面。

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发表于 2012-9-11 22:55:18 |显示全部楼层
學生的字體問題,真的讓人頭疼,這些天改作業,因為書寫被撕掉的作業,數量之大,甚至出乎我自己的預料啊~~~

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发表于 2012-9-12 11:30:35 |显示全部楼层
学生在平时书写时,教师就应该严格规范书写,对字体潦草的学生应该给予引导,特别是低年级的学生更应该如此。

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发表于 2012-9-12 22:19:55 |显示全部楼层
写字从孩童开始抓起

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发表于 2012-9-12 22:41:02 |显示全部楼层
很多初一的学生字迹很差,怎么来帮他们改正呢?课堂上我们能利用的时间又不多。。。。

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发表于 2012-9-13 08:26:49 |显示全部楼层
因为电脑玩得多,国人的字体退步了,是该重视的时候了。

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发表于 2012-9-13 09:35:19 |显示全部楼层
写字要从低年级的学生抓起,作为老师要教会学生认识字的结构,教会学生握笔的正确姿势等等。

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发表于 2012-9-13 13:14:09 |显示全部楼层
要练好字,写好字,得从娃娃抓起,从低年级就应该指导孩子握笔、写字的姿势,一个人的字不要求说要多漂亮,但最低要求是要工整吧,人如其人,能让人看得明白才好。作为老师——师范者,一手工整的黑板字也是非常重要的,直接给学生做了模范作用。

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发表于 2012-9-13 22:55:32 |显示全部楼层
写字姿势我就觉得很重要啊,还要就是一开始学习写字的时候很重要

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发表于 2012-9-14 10:48:53 |显示全部楼层
现在的学生字体潦草有一部分的责任在于老师,老师不纠正,不重视。到后来想叫他们改都比较有心无力了。所以要求刚刚学的时候就应该好好纠正啦!

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发表于 2012-9-16 08:47:18 |显示全部楼层
学生的写字姿势不正确确实挺严重的
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