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楼主: lyhtree

对人教版物理教材的某些观点,谈谈不同的看法,欢迎指教(不断更新中*****

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见习战士

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发表于 2010-7-24 21:45:01 |显示全部楼层
我感觉新课程不新,和上个世纪九十年代的课程差不多。不但没有减轻学生负担,反而是加重了。新课改是专家坐在办公室里想出来的。到下面看看,有哪些高中执行了。谁执行了,高考就别考了。

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发表于 2010-7-25 10:36:10 |显示全部楼层

回复 21# 的帖子

考试难,不是课程和教材问题。
学习、交流、提高!
祝教师朋友工作顺利!祝学生朋友学习进步!

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见习战士

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发表于 2010-7-26 17:29:09 |显示全部楼层
有竞争就有压力!

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见习战士

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发表于 2010-9-9 11:43:13 |显示全部楼层
教材简单,但题目不简单。

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钢铁战士

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发表于 2010-9-10 08:12:27 |显示全部楼层

回复 1# 的帖子

第2条,新人教已改:通过这个笑话,你对用比值定义物理量是否有了更深刻的认识?

为什么会改呢?改得更好了吗?

[ 本帖最后由 lyhtree 于 2010-9-10 14:22 编辑 ]

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青铜战士

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发表于 2010-11-19 22:29:22 |显示全部楼层
理论和实践相结合。既要理论分析,又通过实验验证。这更能证明理论的正确性和重要性。

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见习战士

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发表于 2011-3-15 11:41:35 |显示全部楼层

对“走进物理课堂之前”一文的几点意见

普通高中课程准实验教科书的开篇目之作“走进物理课堂之前”,由著名物理学教授赵凯华先生执笔撰写,字里行间渗透着老先生对青年学生的关爱与热忱。但细读之后总觉得有些地方不对劲,现谈几点看法请同仁与专家赐教。
  一、文中的“顽童”智商太高,脱离实际。顽童应是幼儿园的孩童和小学生中人,他们的实验探究能力、分析推理能力怎可能那样出色强大,个个宛若实证物理学的开山鼻祖伽利略转世再生,现今绝大多数高一学生难以望其项背。如果学生有心将自己与“顽童”相比,不知会有何感想,是欢欣鼓舞呢还是自惭形秽?
  二、滑梯实验存在原则性错误。孩子们已知自由落体的初速度为零,书包从滑梯上开始下滑的初速度自然也应为零,怎可能“滑到半路不走了”,如果是因为“摩擦力太大”则书包一开始就不会滑动,除非是有初速度或者滑梯是特制的。其实书包滑不动的滑梯,小孩子坐上也不易滑动,这样的滑梯有人乐意去玩么?
  三、故事中的人物、环境、行为、情节混乱,失真,不像发生在现实生活中的事。如有幸“上树掏鸟蛋、下河捞鱼虾”的孩子在五十年前或边远山村尚有可能,但他们不会有文中那样好的学习实验条件,如果故事发生在五十年后,那时又变得天兰水清,河里有鱼虾可捞,但具有如此高智商的孩子想必环保意识也不差,他们绝不会去干掏鸟蛋的事。另者,幼儿园小学校有游戏场但没有文中的实验室,中学有实验室却没有安置着滑梯的游戏场。文中的孩子不知生活在哪里。他们的行为和活动在少年儿童和高中生之间来回切换,搞得人头晕。
  四、文中孩子们的名字生编硬造痕迹太明显,色彩斑斓但不亲切。
  五、插图中人物形象与文意不符。
  总之该文脱离生活实际,人为意图太过,缺乏吸引力。真有耐心读完全文的学生,会不想走进物理课堂,好在有这种耐心的学生不多。建议撤掉该文或重写。我依然由衷尊敬赵先生,但实不能违心恭维此文。

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白银战士

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发表于 2011-4-20 22:48:23 |显示全部楼层
云与船向相同方向、以相同速度运动的可能性是很小的。诗人觉得船不动的原因是云很远,这个道理跟“月亮走我也走”是一样的,不是“云与我俱东”。所以诗人并没有懂得相对运动的道理。

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见习战士

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发表于 2011-7-23 19:02:07 |显示全部楼层

回复 27# 的帖子

我就是耐心研究完那篇文章的学生,我的成绩也不差,可看完了以后直接有晕菜的感觉,觉得高中物理有难度,但顺着学下去,感觉也并不很难啊!

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见习战士

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发表于 2011-8-15 16:50:48 |显示全部楼层
学习

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钢铁战士

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发表于 2018-9-12 12:16:13 |显示全部楼层
今天看到最新版的物理1,其中2处已改动,为人教社的态度点赞。

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钢铁战士

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发表于 2018-9-12 12:18:55 |显示全部楼层
1、第一处是费恩曼的笑话
2、第二处是excel改为WPS表格
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GMT+8, 2018-9-26 23:41

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